【正文】 協(xié)會現(xiàn)設有部門 5 個，其中包括辦公室，學術部、支農部、外聯(lián)部和項目部各一個。 協(xié)會宗旨 。 三、活動名稱 飲水思源 服務廣安 四、活動時間 7 月 11 日 —— 7 月 17 日 五、參加組織 西南石油大學農民之子協(xié)會 西南科技大學三農協(xié)會 綿陽師范學院新農村調研協(xié)會 四川農業(yè)大學農業(yè)經濟研討協(xié)會 廣安市大學生聯(lián)合會 各社團的基本資料說明： 西南石油大學農民之子協(xié)會：本協(xié)會成立于 __年 10 月 19 日，宗旨是關注社會主義新農村建設，著眼農村教育，歷練自我，提高當代大學生社會責任感和使命感，服務社會。 其培養(yǎng)大學生綜合素質的重要途徑就是參加社會實踐，在實踐中充實大學生的課外生活。學生也能夠根據(jù)自己家庭計劃隨父母、親朋好友一起外出旅游。學做一兩樣家常菜 。 暑假社會實踐實施方案篇 7 一、指導思想 為了使學生在暑假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在暑假中親自體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在實踐中把良好的品德持續(xù)地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發(fā)，展開好暑假小學生德育教育社會實踐系列活動。 四、具體過程參考如下 : A 編組、選題 。科技小制作 。 2)參與社 會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。 《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉(xiāng)有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。 一、指導思想 更好地將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生利用暑假空閑機會走出社會，關注社會發(fā)展，關注社會問題，去嘗試解決問題的能力，使之能成為與社會發(fā)展相適應的人才。 注： 團隊上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，期望各團隊予以高度重視并按照規(guī)范進行操作。 (2)團隊總結報告 1 份 。如有問題，及時與校團委聯(lián)系。 6 月 6 日 (周三 )前，各學院團委將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至校團委。 注意事項： 經費申請截至 5 月 29 日 (周三 )，各實踐團隊請及時完成申報工作。 四、申報立項 ：各團隊可于 5 月 29 日 (周三 )前填寫《學生暑期社會實踐團隊立項登記表》，填好有關資料并打印立項登記表 。 注意：團委不受理個人實踐 。 個人對暑期社會實踐活動 的想法： 大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，了解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。 。先吸引學生報名參加，參加完這種活動后說不定會引起他們的興趣 。 四、活動時間：五月 五、活動對象：學院全體學生 六、活動流程 、自習室走班宣傳、網(wǎng)絡宣傳和宣講會 4 種類型。深入基層，與基層群眾、領導溝通交流， 培養(yǎng)大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。 展望家鄉(xiāng)的未來。 寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣貌。 教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。九月份：每逢佳節(jié)倍思親 (三年級 )指導學生從各種渠道收集關于佳節(jié)思親的文章。 暑假社會實踐實施方案篇 3 一、指導思想： 21 世紀，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。 四、具體過程參考如下 : A 編組、選題 ?？萍夹≈谱?。 2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。b、聘指導教師 。 一、指導思想和意義 指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 3 合理利用各種資源。定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。暑假社會實踐實施方案篇 1 為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 活動方案。具體過程參考如下： a、編組、選題 。 )g 撰寫社會實踐調查報告 (范例附后 ) 三、注意事項： 在生活中提煉。充分利用網(wǎng)絡資源。 意義： 1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。c 制定活動方案 。 3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。 護綠小組 :定時到校給本班的花壇澆水。 B 聘指導家長 。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。 指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。 舉行資料展覽會。 (四年級 )收集常州名勝古跡資料。 (六年級 )了解焉耆縣的歷史和風土民情。 深入基層，了解國情，利用所學的專業(yè)知識服務于社會，增強學生的服務意識和社會職責感。 ，分別貼于系樓、理階 。 給每班限定最少名額參加。 活動可行性分析 校園的重視 暑期社會實踐活動是大學生走入社會的平臺，可磨練大學生的意志，培養(yǎng)良好的品格，也是校園培養(yǎng)優(yōu)秀學生的平臺。我個人覺得有興趣的學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。沒有參加組團的學生參加回鄉(xiāng)度假社會實踐，并撰寫實踐報告。填寫團隊隊員個人職責書。 上交書面材料清單： (1)立項登記表 (請按相關說明準確填寫并打印，簽章齊備 )。 校團委對推薦的資助團隊予以審批，初步確定透過立項的團隊名單和各團隊的經費資助數(shù)額，經費審批結果公示 3 天。 在實踐開展期間，要求各實踐團隊用心向校團委提交實踐成果和實踐感言，并及時反饋團隊實踐信息 。 (3)團隊實際參加人員名單 。 有 DV 短片的實踐團隊將 DV 母帶直接上交至校團委，供團委制作暑期社會實踐光盤 (制作結束后我們會將母帶返還團隊 )，并將在評比過程中給予加分。 二、組織形式 社會實踐活動以社會大環(huán)境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。之后，至少收集和整理三個以上的內容。 3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。 護綠小組 :定時到校給本班的花壇澆水。 B 聘