幼兒教師培訓(xùn)心得3000字(精品3篇)-免費閱讀
【正文】 我深深感受到，作為幼兒教育工作者，我們要與時代同行。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。 幼兒教師培訓(xùn)心得 3000 字篇 3 作為一名青年的幼兒教師 ,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視 ,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣 ,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參加了 (2024)“ 國培計劃 ” 影子教師基地學(xué)習(xí)的機會。 自信：談完了自卑，再談自信。為什么這么說呢 ?培訓(xùn)中，一共有位 15專家給我們授課， 3 位幼兒園園長，他們的課理論性非常強，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基于問題，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵，如：園本教研，生態(tài)學(xué)研究，行動研究等等，同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。如：學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法 。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好，越多越好的做法是不正確的。因此，蓮 山課件 要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少 “ 講與聽 ” ，增加 “ 說與做 ” ，嘗試 “ 教與評 ” 。 第四，認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢 ?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。 第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的 提高。 因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。要為幼兒留下可塑的空間。幼兒園活動診斷依據(jù) 。在這樣的背景下我深深的感到了自卑，我這樣一個如此話多的人在他們面前卻低頭了。自信又緣于什么呢 ?這個自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師，她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè)，她們可以成長，可以成為可以讓專 家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為園長的我為什么不能呢 ? 以前對什么外國專家什么，學(xué)術(shù)專家等一點不感興趣，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話 “ 由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽和專業(yè)地位。非常感謝機關(guān)幼兒園老師們 ,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺 ,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。于是這又 讓我感到：
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