蘇教版語文一年級下冊識字8教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 借助多媒體課件，先出示偏旁，說說這個偏旁表示的意思，學(xué)過的偏旁可以讓學(xué)生說說還有哪些帶這個偏旁的字。 4． 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。 教學(xué)重難點 能夠有感情地誦讀兒歌。 “ 睛 ” 、臨寫，師巡視指導(dǎo)。 ” ，參與游戲： （ 1）誰也能像我們這樣，說一句話，轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤呢？先跟你的同 桌玩玩這個游戲，呆會兒我請你上來。這種自主探究的 學(xué)習(xí) 方式，正是 “ 新課標(biāo) ” 所提倡的，它充分激發(fā)了學(xué)生的主動意識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 （設(shè)計意圖：教育學(xué)家卡羅琳說過， “ 孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的。期間，我還積極創(chuàng)設(shè)了兩個簡單的口語交際的情境， “ 跟小蜻蜓打招呼 ” 和 “ 用神奇的 ‘ 請 ’ 字說一句話 ” ，有效地進行了語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和說話能力，增加了語言積累。 （ 4）結(jié)合生活，靈活運用： 老師告訴你們一個秘密，這個 “ 請 ” 是一個神奇的字，他能給別人送去溫暖和幸福。 （ 3）你能把這句話讀好嗎？（指名，齊讀） 渡：（課件）小池塘這么清，這么美，小蜻蜓也趕來了！瞧！真是兩只可愛的小蜻蜓，誰來跟它打聲招呼？（引導(dǎo)學(xué)生口語交際訓(xùn)練） 小（ ）蜓長著一對大眼（ ）。（師邊說邊轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤） 你看到青娃娃和誰交朋友了？ ，并以多種形式讀準(zhǔn)字音 （指名、開火車、齊讀） （板書：清、晴、睛、請、情、蜻） ：青娃娃和這六個部首都交了朋友，這六個朋友就是我們今天要學(xué)的六個生字，我們再一起來認一認，讀一讀。清除偏旁所表示的意思。清除偏旁所表示的意思。 ，用自己的語言描繪圖畫內(nèi)容，背誦兒歌。 ，用自己的語言描繪圖畫內(nèi)容，背誦兒歌。（齊讀） （設(shè)計意圖：《課標(biāo)》指出： “ 語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 1）你選哪個呢？ （ 2）誰和他選的是一樣的，幫他說說理由？ （ 3）就地取材，加深理解： 我們一起來看，小蜻蜓的上面長著一對（大眼睛），好像我們班的 37位小朋友也都長了一對明亮的大眼睛，你們眨一下，給老師看看?，F(xiàn)在，我是你們的媽媽，下班回到家又累又渴，請你用上這個神奇的字，對我說一句話。） 四、師生互動 輕松識記 5句話，這六個字你還認識嗎？我來考考你們。 ” 因此根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，我設(shè)計了 “ 我做你猜 ” 的游戲，幫助學(xué)生牢固地掌握生 字的讀音、字形和字義。）
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