鄂教版七下雪花的快樂教學(xué)設(shè)計(jì)2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 那河畔的金柳 是夕陽(yáng)中的新娘 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。比如： 毛澤東 的《 沁園春 b．學(xué)生正確劃分詩(shī)歌的停頓。 以人為本，聯(lián)系生活，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。 緊扣文體特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，為進(jìn)一步探究詩(shī)歌語(yǔ)言的含蓄優(yōu)美奠定基礎(chǔ)。 二．教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)理念： 師生活動(dòng) 理念和目標(biāo) 體驗(yàn)導(dǎo)入 從對(duì)雪花的印象和體驗(yàn)導(dǎo)入詩(shī)歌的賞析。 尊重學(xué)生的主觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)親切的學(xué)習(xí)氛圍（尊重個(gè)體感受，引導(dǎo)對(duì)生活和自然的觀察體驗(yàn)） 聽讀欣賞 ，進(jìn)入情境，總體感知詩(shī)歌的思想感情。初步了解詩(shī)歌的朗讀方法。 雪花的快樂 徐志摩 教學(xué)目標(biāo) ①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 ③②學(xué)生自由朗讀課文。 雪 》 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；在康河的柔波里， 我甘心做一條水草 那樹蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，
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