【正文】 古人云： ” 其身正，不令而行 。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。常常把學校的事當做自我的事去做。不學習，就跟不上時代的要求。 在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。 學習先進，提升修養(yǎng)。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。人是有感情的動物，孩子也是懂愛的。因此，我讓每一個學生制定學習目標，學習計劃和競爭對手并貼在墻上，讓他們明確自己要通過努力達到自己的目標。每一次課前，我總是認真的備課，每上一篇新課文，我都后通過模仿網(wǎng)上的課文朗讀，來糾正自己不太標準的普通話，認真地揣摩別人的語氣、語調(diào)。記得當初我?guī)Ф昙壍臅r候，孩子們總是在教室亂丟垃圾，有好多次，我趁著孩子們讀書或者做作業(yè)的時間，彎下腰來把走廊上的垃圾一片一片的撿起來，偶爾還會撿到孩子們的學習用品還給孩子，這時孩子本能 地說聲謝謝 !我會心的一笑。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。 四、在為人師表方面： 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。 在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，我常常采取單獨找他談話的方式，幫他找出原因。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短，搞好教育。 還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。 二、教書育人 作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務上登上新的臺階。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。 自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。 在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。回顧已走 過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。 針對不足，制定了這樣的整改措施： 本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重 。 教育學生的方法還要再多樣一些。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。在我們班，男女生比例為 3： 2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這 給班級管理帶來了很大的難度。利用業(yè)余時間注重教育教學理論知識的學習，并在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐， 積極撰寫論文， 20__年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。無論是對教材的理解分析程度，還是對 學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。 一、主要存在的問題： 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。 是思想上有等、懶、靠的情緒 。 二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。 作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學習后，我決定從以下幾個方面來自查自糾。對孩子有時還少一點耐心，顯得有點浮躁。不違背教育教學法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。 二、在關愛學生方面 : 愛與責任是師德之魂，在學校，老師就是學生的父母， 除了教學生課上課外學習的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié)，教學生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美，教會如何做人，雖然這種教育是無形的，但作為老師，時刻都要愛著學生，只有愛才能更接近學生，更了解學生。關心愛護學生，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己獨到的見解，實現(xiàn)學生愛創(chuàng)造的愿望，塑造自身完美的人格。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 一、以身作則，培養(yǎng)學生良好的習慣。 二、堅持學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學習的主人。 四、關心孩子，循循善誘。 ” 這時，有個孩子說了這樣一句話讓我感動了很久，孩子說道 “ 老師，我想當我們班的副班主任，因為你太辛苦了，所以我要幫你分擔一些事情，不讓你太累 !”我想，其實孩子是把老師的辛苦看在眼里的，老師做了什么，說了什么，他們都是會慢慢懂得的。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德 “ 八不準 ” 》、《九江市教師師德十提倡