【正文】 教育孩子不是學校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。 三、堅持孩子的課外閱讀 四 、理解老師的良苦用心 關于留學生的問題，我想借這個機會再說說。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。 多一份嚴謹，少一份隨意 。班費用來買書，供大家閱讀。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字。許多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細心。 ，培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。孩子的每一次作文，希望能得到您的關注、指導。參加各種活動，可以幫助孩子寫事、寫活動 ??生活是寫作的源泉。 (2)及時鞏固生字、詞語，最好能當天進行聽寫 。第三遍可以默讀課文，邊 讀邊思考。 二、造成學生學習差異的原因是什么 ? 首先，孩子的學習習慣有差異。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè)，今天補昨天的作業(yè)，明天補今天的作業(yè)，形成惡性循環(huán)，影響孩子正常上課。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望 ,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。 現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。 2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而 完善自己的工作。 以實際的行動支持孩子。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。從思想意 識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的 “ 口風 ” 必須一致。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。您想， 50 個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他 的檢驗。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。積極動腦筋。 小學三年級家長會發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的各位家長朋友： 您們好 ! 真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會 !首先，我先自我介紹，我姓 __，是本班的班主任及數學老師。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比 喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。 在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可 能大家都考得不好。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯系。 (2)如 果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書?，F在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視， 所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。 要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。各門功課中出現了更多的以鍛 練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了 。 四、我希望家校之間加強聯系 一切為了孩子，為了孩子的一切。請?zhí)?下所有的父母記住這樣一句話：“ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 二 行為習慣方面 1 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理， 2 家長要關注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅 (對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較 。 小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。少數男孩子總想著玩，作業(yè)馬馬虎虎，心思不在學習上，完成作業(yè)總要老師督促，自覺性差 。 。 三、減少學習差異的方法 重復習 鞏固基礎知識 預習方法： 首先讀課文 第一遍掃除 “ 攔路虎 ” 生字，邊讀邊標上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在