【摘要】:杠桿的平衡條件它們都是杠桿,有什么共同特點(diǎn)?杠桿共同點(diǎn):①都是硬棒.(軟的不行,直的彎的都可以)②工作過(guò)程中都在轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中有一點(diǎn)是不動(dòng)的.③還要受到兩個(gè)力的作用.杠桿:在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。
2024-11-24 16:05
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時(shí)的共同特征活動(dòng)1觀察體驗(yàn)做一做:①鑷子夾東西②剪刀剪紙③用直尺撬文具盒看一看:圖片中的工具,思考并討論它們工作時(shí)的共同特征活動(dòng)1觀察體驗(yàn)
2024-12-08 09:48
【摘要】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件F風(fēng)F浮F拉G幾個(gè)力作用于同一點(diǎn),或幾個(gè)力的作用線相交(延長(zhǎng)或反向延長(zhǎng))于一點(diǎn),這幾個(gè)力就叫做共點(diǎn)力。風(fēng)1、共點(diǎn)力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點(diǎn)力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
2024-11-17 12:33
【摘要】第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件目標(biāo)導(dǎo)讀1.了解共點(diǎn)力和平衡狀態(tài)的概念.2.知道物體的平衡條件,能夠熟練應(yīng)用合成法和分解法解決共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題.預(yù)習(xí)梳理1.共點(diǎn)力(1)一個(gè)物體受到的力作用于物體上的或者它們的交于一點(diǎn),這樣的一組力叫做共點(diǎn)力.(2)共點(diǎn)力的合成:遵守同一點(diǎn)
2024-11-18 09:24
【摘要】第4節(jié):平衡條件的應(yīng)用?復(fù)習(xí):?(1)如果一個(gè)物體能夠保持_______或,我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài)。?(2)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí):?a:物體所受各個(gè)力的合力等于,這就是物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件。?b:它所受的某一個(gè)力與它所受的其余外力的合
2024-11-18 07:36
【摘要】作用在物體的同一點(diǎn),或作用線相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力稱為共點(diǎn)力。一.共點(diǎn)力限速40km/sGF2F1F1F2F3FfNG?為了明確表示物體所受的共點(diǎn)力,在作示意圖時(shí),可以把這些力的作用點(diǎn)畫到它們作用線的公共交點(diǎn)上。?在不考慮物體轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,物體可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)看待,所以力的作用點(diǎn)都可以畫在受力物體的重心上。
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級(jí)物理探究杠桿的平衡條件教學(xué)反思(精選4篇) 八年級(jí)物理探究杠桿的平衡條件教學(xué)反思范文(精選4篇) 作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之...
2025-04-13 13:08
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件第一課時(shí)杠桿及平衡條件【新課導(dǎo)思】古希臘科學(xué)家阿基米德有句名言“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動(dòng)地球”。他只需要一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的桿,在遠(yuǎn)處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】,能在杠桿上確認(rèn)支點(diǎn)、動(dòng)力、
2025-06-13 14:45
【摘要】§教材練習(xí)1?有三個(gè)力F1、F2、F3作用于一點(diǎn),F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習(xí)1續(xù)F3F2F1FθF
【摘要】《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)方案設(shè)計(jì)貴州省凱里市第六中學(xué)楊勝榮課題第十三章力和機(jī)械四、杠桿(2)授課時(shí)間課型新課、探究式計(jì)劃授課時(shí)數(shù)1課時(shí)撰寫人姓名楊勝榮學(xué)習(xí)者情況分析學(xué)生通過(guò)前面探究實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和對(duì)力的知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)探究方法和力、運(yùn)動(dòng)、平衡等概念
2024-11-19 17:47
【摘要】引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁(yè)第五節(jié)如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn),或者它們的反向延長(zhǎng)線相交于同一點(diǎn),這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。共點(diǎn)力:討論與交流:HO1319F1F3F2引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁(yè)平衡狀態(tài):一個(gè)物體在共點(diǎn)力的作用下,如果保
【摘要】共點(diǎn)力的平衡條件教材練習(xí)1?有三個(gè)力F1、F2、F3作用于一點(diǎn),F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習(xí)1續(xù)F3F2F1Fθ
【摘要】共點(diǎn)力的平衡條件教案一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)的教學(xué)任務(wù)有:(1)基于生活中力的平衡的實(shí)例,引出在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念。(2)聯(lián)系“力的合成”和“力的分解”的知識(shí)以及對(duì)物體受力情況的分析,通過(guò)DIS實(shí)驗(yàn)探究,分析歸納共點(diǎn)力的平衡條件F合=0。(3)在課內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與訓(xùn)練中,鞏固對(duì)物體在共點(diǎn)力作用下平衡條件的理解。
2024-12-09 05:24
【摘要】共點(diǎn)力的平衡條件同步測(cè)試題一、選擇題1.下列各組的三個(gè)點(diǎn)力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)質(zhì)點(diǎn)上,使質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時(shí),物體所受的合力[]A.逐
【摘要】§共點(diǎn)力的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能,并能分析和計(jì)算共點(diǎn)力作用下物體的平衡問(wèn)題。,會(huì)正確選擇研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析,畫出物體的受力圖。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】共點(diǎn)力作用下物體平衡的特點(diǎn)