【正文】 在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善自身人格。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)方式單一，缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，積極性也不高，存在著被動(dòng)、應(yīng)付的思想；對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，提不起很高的學(xué)習(xí)興趣。 思想封閉。努力在全大隊(duì)隊(duì)員中營(yíng)造強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)風(fēng)貌。組織全系統(tǒng)干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)土資源知識(shí)讀本》。三是結(jié)合實(shí)際，精心制定了《 XX 縣區(qū)國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察大隊(duì) “ 解放思想、趕超跨越 ” 大 第 17 頁(yè) 共 21 頁(yè) 討論活動(dòng)實(shí)施方案》。 （四）統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效 全校教職工特別是黨員干部要身先士卒、率先 垂范，既要做解放思想的帶頭人，又要做推進(jìn)解放思想的組織者。認(rèn)真總結(jié)大討論活動(dòng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，積極 探索建立運(yùn)用大討論成果，深入推進(jìn)解放思想的長(zhǎng)效工作機(jī)制，培育典型優(yōu)秀教師，強(qiáng)化示范帶動(dòng)作用。要研究改進(jìn)工作的意見(jiàn)，制定解決問(wèn)題、指導(dǎo)改革發(fā)展的整改措施，推動(dòng)各 項(xiàng)工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。 一是制定活動(dòng)方案 ，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。 （三）認(rèn)真開(kāi)展 “ 學(xué)用政策抓落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)行促跨越 ” 活動(dòng) 按照 2024 年全區(qū)教育工作會(huì)議提出的 “ 實(shí)施十項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)促進(jìn)、八個(gè)提升 ” 的總體思路，加快教育改革和發(fā)展的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校教育工作建設(shè)，為人民群眾服務(wù)。 三是將大討論活動(dòng)與 “ 自強(qiáng)實(shí)干、融和共贏 ” 的欽州精神相結(jié)合。積極探索新形勢(shì)下工商工作的新思路、新機(jī)制、新方法和新舉措，樹(shù)立執(zhí)法為民新形象，努力為工商事業(yè)的發(fā)展添一份自己應(yīng)有的力量。在實(shí)際工作中，必須從實(shí)際出發(fā)，按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn) 第 6 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的要求，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、監(jiān)管方式方法創(chuàng)新、工商文化創(chuàng)新等，開(kāi)創(chuàng) xx 工商事業(yè)發(fā)展的新局面。由工會(huì)主席程全兵牽頭，組織面向全體教職工征求 “ 教育強(qiáng)縣 ” 金點(diǎn)子。周雪峰校長(zhǎng)牽頭，辦公室統(tǒng)籌安排，學(xué)校班子成員深入鄉(xiāng)村院壩，與人民群眾面對(duì)面交流，問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民。 第三階段。制定活 第 3 頁(yè) 共 21 頁(yè) 動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)《愚公移山》、《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》等經(jīng)典篇目，學(xué)習(xí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)縣 “ 三會(huì) ” 精神。教育質(zhì)量綜合考核有突破，在 2024年考核得分的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)上升三位。 目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)持以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七屆六中全會(huì)和市委三屆九次、十次全委會(huì)、縣第十三次黨代會(huì)精神，以 “ 解放思想，跨越趕超 ” 為主題，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以 “ 解決四大問(wèn)題，做好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破 ” 為主線，凝心聚力，奮勇?tīng)?zhēng)先，努力工作，為盤(pán)龍經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展譜寫(xiě)跨越趕超新篇章提供智力支撐和人才保障。 （二）做好三項(xiàng)工作。 三、活動(dòng)對(duì)象全校教職工。以 “ 解決四大問(wèn)題，做好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破 ” 為重點(diǎn)，采取 “ 一講二評(píng)三公示 ” 自查、家長(zhǎng)幫查和社會(huì)各界人士協(xié)查 等方式，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展 “ 思想觀念落后在哪里、工作目標(biāo)定位在哪里、優(yōu)化服務(wù)差距在哪里、跨越趕超措施在哪里 ” 四個(gè)反思，切實(shí)找準(zhǔn)在思想觀念、工作作風(fēng)、學(xué)校管理、履職盡責(zé)等方面存在的突出問(wèn)題。 第 4 頁(yè) 共 21 頁(yè) 五、主要活動(dòng) （一）外出學(xué)習(xí)考察。 （五） “ 解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng) ” 大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)。本人在 xx 市工商局 xx 分局 xx 工商所從事個(gè)體工商戶(hù)注冊(cè)登記工作，文秘，檔案管理，報(bào)賬工作，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本人工作特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)型工商建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工商職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，是解放思想的一個(gè)方面。所以，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)的開(kāi)展是非常重要、而且有必要的，我們要不斷踏踏實(shí)實(shí)的將此次活動(dòng)不流于形式的認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到樹(shù)立好正確的思想觀念，才可能有好的執(zhí)行力，個(gè)人生活才會(huì)繼續(xù)美好 。 三、主要內(nèi)容 （一）深入推進(jìn)新一輪思想大解放 一是將 “ 解放 思想，趕超跨越，善于執(zhí)行、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先 ” 大討論活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神和胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)廣西工作的一系列重要指示精神、郭聲琨等自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)欽州工作重要指示精神以及市委、市政府，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我區(qū)教育發(fā)展的指示精神、區(qū)教育局對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指示精神相結(jié)合。 一是組織教師深入學(xué)生內(nèi)部，通過(guò)采取家訪、走訪調(diào)查等方式，重點(diǎn)了解本校學(xué)生的實(shí)際情況，群眾對(duì)黨和政府的要求與期盼以及當(dāng)前發(fā)展面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等，并根據(jù)調(diào)研情況形成綜 第 11 頁(yè) 共 21 頁(yè) 合調(diào)研報(bào)告，為下一步開(kāi)展控綴保學(xué)、發(fā)展創(chuàng)新教育夯實(shí)基礎(chǔ)。 三是加大對(duì) “ 解放思想、趕超跨越，善于執(zhí)行、創(chuàng) 新?tīng)?zhēng)先 ” 第 12 頁(yè) 共 21 頁(yè) 大討論的宣傳，運(yùn)用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介，及時(shí)宣傳報(bào)道大討論的活動(dòng)安排、經(jīng)驗(yàn)做法、進(jìn)展成效，營(yíng)造濃厚氛圍，促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。此外學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)后要有理論學(xué)習(xí)的筆記、體會(huì)、心得。要提出限時(shí)整改的內(nèi)容和要求，并向群眾公布整改情況，以形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的辦法、措施、政策、制度。全體教職員工要正確對(duì)待和積極參與大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，使自己在思想上有觸動(dòng)，在工作中有行動(dòng)，在討論中得到真提高。 一、領(lǐng)導(dǎo)高度