20xx北師大版語文必修二第1課詩二首邶風(fēng)靜女word導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 子衿》 中“挑兮達(dá)兮”寫出女子的纏綿。靜女》是以男子的口吻寫的。小伙子對彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對荑草則大加贊嘆“洵美且異”。真是看在眼里，喜在心中。 綠草蒼蒼，白霧茫茫， 有位佳人，在水一方。 我愿逆流而上，依偎在她身旁。青衿是周代學(xué)子的服裝。 ④語言富于 形象性和音樂性。 興 :（“興者，先言他物以引起所詠之辭也”）即由此物 引起他物。 （ 3）名稱：《詩》《詩三百》《詩經(jīng)》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩經(jīng)》之稱。溯游從之，宛在水中坻。 參差荇菜，左右芼之。靜女 》 導(dǎo)學(xué)案 古典詩歌（ 1） 一、課前熱身 （一）知識回顧： 《關(guān) 雎》 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 蒹葭萋萋，白露未晞。 （二）文學(xué)常識： 詩歌簡介： （ 1）掌握詩歌類別及其特點(diǎn) 直接抒情 按內(nèi)容有無 抒情詩 借景抒情 較完整的故 借人、事的描寫抒情 事和人物分 敘事詩 現(xiàn) 新詩 格律詩 代 按形式分 自由詩 詩 散文詩 歌 群眾創(chuàng)作的民歌（歌謠） 按來源分 文人作品 以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩（如毛澤東的《七律。往往“形象逼真、細(xì)節(jié)細(xì)膩”。 ② 雙聲、疊韻、疊字的大量運(yùn)用： 作用 —— 形象生動，精確表情達(dá)意，描繪事物特征，加強(qiáng)語意；語音和諧，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。子衿》的異同。靜女》改寫為現(xiàn)代詩歌。 無奈前有險灘，道路曲折無已。其次，女孩在放牧的時候記得送東西給男孩，這次見面又送他彤管，更說明他們之間的感情已經(jīng)很深了。 明
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