20xx春上海教育版物理八下52熱量比熱容1-免費(fèi)閱讀
【正文】 問題：那么，誰能告訴我， 100g水和 100g煤油溫度 都升高 30℃，吸收的熱量一樣嗎？（討論交流） 活動 1：探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類之間的關(guān)系。并在探究的過程中驗(yàn)證猜想與假設(shè)完善實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與歸納等的科學(xué)探究環(huán)節(jié)，感受科學(xué)探究活動的方法。 六、教學(xué)流程 教學(xué)流程圖 情景 1 實(shí)例 活動 1 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 影響物體吸收熱量多少的因素 熱量 情景 2 實(shí)例 情景 3 實(shí)例 情景 4 實(shí)例 活動 2 討論交流 流程圖說明 情景 1 圖片（ 自然界中永不停息的熱交換）。 課件： 自制 PPT 幻燈片。 過程與方法 感受 ：通過對一根火柴完全燃燒后放出熱量值的介紹， 感受 焦耳是一個很小的度量單位。 學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容的基礎(chǔ)是溫度、溫標(biāo)、熱傳遞，控制變量法。 本課時圍繞燒水的情景激發(fā)學(xué)生對“物體溫度升高時，吸收的熱量與什么因素有關(guān)”進(jìn)行合理猜想與假設(shè)。 感受 ： 通過對生活中燒開水實(shí)例的分析、 感受 物體吸收的熱量與物體質(zhì)量及升高溫度的關(guān)系。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括熱量、 探究影響物體吸收熱量多少的因素 兩部分內(nèi)容。 自然界中永不停息的熱交換，如何 衡量在熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)移的多少
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