3教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 把學(xué)習(xí)教育同做好教育事業(yè)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，同落實(shí) 本單位各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，以推進(jìn) “ 三查三保 ”機(jī)制常態(tài)化運(yùn)行為切入點(diǎn)，深入開展 “ 一圍繞六查六促 ” ，即圍繞中央、省、 XX 市和我市實(shí)施的各項(xiàng)改革措施、出臺(tái)的各項(xiàng)政策、部署的各項(xiàng)工作不折不扣落實(shí)，查 “ 十三五 ” 規(guī)劃重大工程啟動(dòng)推進(jìn)情況，促轉(zhuǎn)型提質(zhì)增效；查深化改革重點(diǎn)任務(wù)完成情況，促體制機(jī)制創(chuàng)新；查 “ 三大主體 ” 工作和 “ 五個(gè)體系 ” 建設(shè)推進(jìn)情況，促 “ 十三五 ” 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；查精準(zhǔn)扶貧措施落實(shí)情況，促打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)；查重點(diǎn)民生工程實(shí)施情況，促社會(huì)和諧穩(wěn)定；查聯(lián)系群眾服務(wù)群眾情況，促作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效。要發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，充分發(fā)揮焦裕祿、史來(lái)賀、吳金印、李連成、燕振昌、馬海明等先進(jìn)群體的標(biāo)桿作用，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的模范事跡和崇高精神，受教育、找差距、明方向。領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動(dòng)，形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。要與學(xué)習(xí)黨的歷史結(jié)合起來(lái)，用好紅色教育資源，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使之成為黨員干部的精神動(dòng)力。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求和氣節(jié)操守，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從教、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線，堅(jiān)持崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，做遵紀(jì)守法的模范。 。 （三）重點(diǎn)解決的問(wèn)題 共產(chǎn)黨人理想信念。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 教育系統(tǒng) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)計(jì)劃 為確保 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，促進(jìn)教育系統(tǒng)全體黨員自覺(jué)尊崇黨章、遵守黨規(guī)，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，有針對(duì)性解決問(wèn)題，做合格共產(chǎn)黨員，制定教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖，對(duì)共產(chǎn)主義信仰不真、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信心不堅(jiān)、對(duì)馬克思主義理論自信不足，精神空虛迷茫，推崇西方價(jià)值觀，有的甚至參加封建迷信活動(dòng)、信仰宗
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