【摘要】按作品內(nèi)容的性質可分為:按容量大小和結構形式可分為:按表演形式可分為:按演出場合可分為:悲劇、
2025-11-10 14:12
【摘要】俄國19世紀前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學流派的開拓者、批判現(xiàn)實主義文學的奠基人,被車爾尼雪夫斯基稱之為“俄羅斯散文之父”。處女作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》被普希金譽為“極不平凡的現(xiàn)象”。中篇小說集《米爾戈羅德》和《彼得堡的故事》。著名諷刺喜劇《欽差大臣》被赫爾岑稱為“最完備的俄國
【摘要】欽差大臣果戈里韶關五中明星學校唐素榮學習目標:。。。果戈里(1809~1852)俄國19世紀前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學流派的開拓者、批判現(xiàn)實主義文學的奠基人之一。代表作:小說《外套》、
【摘要】穆宗長慶以后,唐王朝危機進一步加深,士人心態(tài)發(fā)生巨大變化,詩壇風貌出現(xiàn)明顯轉變,唐詩由中唐進入晚唐。杜牧詩三首杜牧(公元03~852),字牧之,晚年居長安城南樊川別墅,后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。杜牧的詩、賦、古文都負盛名,而以詩的成就最大,與李商隱齊名,世
2025-11-10 14:10
【摘要】杜牧詩三首?問1:在人生的哪個階段,人最喜歡回憶過去?為什么??——晚年?因為走到風燭殘年時,人們常常會回憶青春年少的風華,思索人生途中的得失教訓。?問2:一個朝代呢??——末期?一個王朝的興、盛、衰、亡正與一個人的生、老、病、死相仿。對于晚唐詩人而言,唐王朝已經(jīng)走上了無可挽回的下坡路,開元、天
【摘要】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位早雁過華清宮絕句三首(其一)題烏江亭知人論世話杜牧杜牧(803—852),字牧之,京兆萬年(今陜西西安)人。唐代詩人。杜牧擅長詩文,力倡“文以意為
2025-11-08 20:08
【摘要】63年前,一位17歲的教會中學的女學生寫下了這句話,沒有人意識到,這是一段傳奇的序幕。63年后的今天,無數(shù)的人甚至說不清是為她的文字所折服,還是為她的傳奇所吸引?!吧且灰u華美的袍,爬滿了虱子?!盰an1920年9月30日出生于上海,原名張煐,1930年改名張愛玲。祖父張佩綸雖是
2025-11-08 14:40
【摘要】戲劇知識戲劇是一種綜合的舞臺藝術,他借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》關漢卿戲劇《竇娥冤》戲劇種類:A、按藝術形式不同分成話劇、歌劇、舞劇等;舞劇《大紅燈籠高高掛》歌劇《貓》話劇《雷雨》B、按劇情繁簡和
2025-11-08 14:41
【摘要】心術蘇洵心術:1、居心。如“心術不正”2、心計、計謀蘇洵(1009—1066),字明允,自號老泉,北宋四川眉山人,著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,遂通六經(jīng)、百家之說。下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年帶領兒子蘇軾
2025-11-08 10:38
【摘要】顏淵問仁.子曰:”克己復禮為仁.”樊遲問仁.子曰:”愛人.”子曰:”為仁由己,而由人乎哉?”1\子曰:“老者安之,,?!?\夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。_______,_________.3\子曰:“弟子入則孝,__
2025-11-10 13:22
【摘要】望月懷古張九齡張九齡(678-740年)唐玄宗開元年間宰相,字子壽,一字博物,韶州曲江(今廣東韶關市)人,世稱“張曲江”。自稱西漢留侯張良之后、西晉壯武郡公張華十四世孫。七歲知屬文,唐中宗景龍初年中進士,始調(diào)校書郎。唐玄宗即位,遷右補闕。開元間,歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書
2025-11-10 13:29
【摘要】1道士塔余秋雨余秋雨:浙江余姚人,當代藝術理論家、文化史學者、散文家。主要散文著作有《文化苦旅》、《山居筆記》、《霜冷長河》、《文明的碎片》、《行者無疆》、《千年一嘆》、《借我一生》等。走進敦煌
【摘要】揚州慢姜夔一、學習目標1、了解姜夔及其詞作2、分析鑒賞這首詞,學習本詞對比手法的運用3、理解詞人所抒發(fā)的內(nèi)心郁憤之情及愛國深情作者簡介姜夔(1155-1221),字堯章,號白石道人,江西鄱陽人,布衣終生,以清客身份周游四方,常作達官貴人坐上客。擅長寫詞,尤精通音律,其
2025-11-10 13:23
【摘要】析題非:非難、責怪非攻:譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭shǐ重點突破墨子反對“不義”戰(zhàn)爭的思想基礎是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭對人的損害最嚴重,罪過最大。文章以這種思想為基礎,宣示了反對侵
2025-11-07 23:00
【摘要】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學習合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。這是一個奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說,他帶來的是“欣慰的紀念”,凱旋門,繽紛的花束,無寧說是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無花的薔薇。作
2025-11-07 22:59