【正文】 （三）要不斷總結(jié)，多開展自我剖 析。對(duì)問題的處理往往沒有經(jīng)過細(xì)致的分析，而是急于求成，不能夠認(rèn)識(shí)到問題發(fā)生的根本原因，所以不能做到有的放矢的解決問題。 隨時(shí)隨地的將機(jī)關(guān)作風(fēng)的要求表現(xiàn)在日常行動(dòng)上。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)寫出心得體會(huì)。 ⒋ 密切聯(lián)系群眾，在搞好自身廉政建設(shè)的同時(shí)，提高單位黨員干部的廉潔自律建設(shè) 繼續(xù)按照 “ 兩個(gè)務(wù)必 ” 的要求，抓好自身建設(shè)，堅(jiān)持 “ 從群眾中來，到群眾中去 ” 的工作路線，廣泛接觸群眾，做好基礎(chǔ)調(diào)研工作，體恤民情，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問題。 我們的黨為加強(qiáng)黨員干部的廉潔自律建設(shè)，歷來非常重視，也采取了許多措施和方法加以約束。由于自己是一名業(yè)務(wù)干部，認(rèn)為只要努力提高業(yè)務(wù)水平，抓好全局工作安排，保證工作順利進(jìn)行，并略有提高就行，平時(shí)只要看看報(bào)紙，看看文件，收看收看新聞就可以把握大局，不致于偏離總的方向就可以了，沒有靜下心來認(rèn)真系統(tǒng)地去鉆研黨的理論，尤其是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論缺乏深刻了解，致使自己所掌握的僅有的一點(diǎn)理論知識(shí)還是片面的，與實(shí)際有一定距離的東西。自到 XX 工作以來，在我的主持下，雖然制定并出臺(tái)了一些工作措施和改革方案，但總體來說，還不能算真正意義上的改革，還沒有觸及到促進(jìn)和發(fā)展單位生產(chǎn)力的深層次問題。同時(shí)，也因?yàn)槠綍r(shí)省局管不到，有 “ 天高皇帝遠(yuǎn) ” 的想法。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不 健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范 第三篇：作風(fēng)整頓自查剖析材料自市委、市政府決定開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓建設(shè)以來，在認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合職工群眾所提意見，我對(duì) “ 三講 ” 教育以后，尤其是到宜春工作以來的情況進(jìn)行了深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事 上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。 二、 存在問題的原因 理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。 ⒋ 堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián) 系，適時(shí)向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。因此家訪也就少了。因此，就存在著 第 8 頁 共 23 頁 一種不著急的心里。 二是認(rèn)為搞 教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是 “ 上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完 ” ，為什么要給我們老師捆得那么緊。 ⒊ 教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。自己要勇于剖析自己。 思維局限，認(rèn)識(shí)落后 思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。 對(duì)工作的熱情度不夠 教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。 自查中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足。 一、環(huán)境衛(wèi)生方面 成立以社主任為組長，內(nèi)勤人員為成員的衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任人，建立獎(jiǎng)勵(lì)處罰機(jī)制。 三、服務(wù)提升 針對(duì)當(dāng)前服務(wù)窗口少，辦理糧食補(bǔ)貼人多的具體情況，采取了兩條有效的措施。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)， 拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯 “ 三分鐘 ” 熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地 干好自己的本質(zhì)工作。教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料 通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下： 一、存在的問題 ⒈ 記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。 二、原因分析 一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。 或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。我沒有那么大的耐心。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教 第 9 頁 共 23 頁 學(xué)理念。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、 “ 胡錦濤同志重要講話精神 ”及關(guān)于 “ 在 領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣 ” 、構(gòu)建和諧社會(huì)和 “ 八榮八恥 ” 的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。 振奮精神，務(wù)