【正文】 辦好家長學校，開設家庭教育講座、家長心理指導、定期開好家長會；并通過周一送孩子入校、周五接孩子回家的時機，及時和學生家長進行溝通。 針對違紀學生，狠抓養(yǎng)成教育。 第 20 頁 共 21 頁 做好年輕班主任的培訓工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。適應新形式，加強和改進學校德育工作，真正做到全員育人。 二、工作目標 加強法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。 1。 3。 4。 2。 二、工作目標 政教處工作將以一個目標（學會做人）、兩個服務（為提高教育質量服務，為學生健康快樂成長服務）、三個重點（常規(guī)、安全、活動）、四個突破（環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成教育、兩操質量、文明禮儀）、五個場所（教室、辦公室、寢室、操場、食堂）、 “ 六 第 15 頁 共 21 頁 個渠道（課堂、班會、德育課、課余活動、板報、廣播）、七種方法（說理疏導、榜樣示范、實 踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診）、八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略）作為本年度的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。日常工作主要由主席主持，各部長、副部長是學生會的常務委員，是每月定期召開的學生會例會當然成員，例會由主席主持向學校匯報當月活動開展情況。協助學校開展文體藝術節(jié)活動。負責各班通訊小組宣傳稿件的收集、報道和統(tǒng)計。由學生會生活部部長、副部長和各班生活委員組成。 職責：負責學生會活動的策劃、組織，是學生會核心力量； 負責班際量化評比的統(tǒng)計和核對； 第 12 頁 共 21 頁 負責學生會常規(guī)活動的監(jiān)督，協調好學生會各部門的工作，為學 生會工作的開展排憂解難。 徹底杜絕學生校園內打架斗毆、談戀愛、吸煙的不良習慣。引導組織學生開展才藝展示活動，開發(fā)學生的興趣愛好。 豐富學生校園文化生活。堅持以值周領導為首的宿舍檢查制度。通過對班級的各項綜合考核評比，使學生自覺養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。 二、工作目標 圍繞學校辦學目標，根據各年級的不同情況，培養(yǎng)學生良好的行為學習生活習慣，全面提高學生綜合素質。從點滴做起，狠抓亂拋紙屑、破壞公物、午間吵鬧等不良行為的糾正。各班于開學一周內確定好班委會成員 ，報政教處審批。考評中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。 加強學校文化建設，創(chuàng)設環(huán)境育人氛圍。認真落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，把德育工作擺在素質教育的首要地位，樹立育人為本的思想，為開創(chuàng)我校德育工作新局面打下堅實的思想基礎。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強學校德育工作的針對性和實效性； 加強家校聯系、 師教（練）聯系。班主任開展工作要從四個方面入手：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理； 三是加強對后進生的轉化工作及優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間；四是溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。研究當前中學生心理問題，多形式地幫助學生解除 第 4 頁 共 21 頁 在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學生良好的心理素質、堅韌不拔的意志和適應競爭、承受挫折的能力。要切實抓好全體學生，特別是初一新生的基礎文明習慣教育。完善差生檔案，實行層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要按照校規(guī)校紀嚴肅處理，絕不手軟，用校紀規(guī)范行為，用校紀守護校園。 加強愛國主義教育和共產主義教育。政教處要利用校會、班會時間，對學生加強安全意識的教育、引導及防范，并制定出預防安全事故發(fā)生的措施，讓學生意識到安全事故隨時隨地可能發(fā)生，自覺遵守交通規(guī)則，用電規(guī)則等，杜絕一切安全事故的發(fā)生。 強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位。主要原則：學生動起來、學生笑起來。從儀容儀表入手，加強學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。 三、組織部門： 為了適應教育形勢的發(fā)展，本學期學生會正式成立，培養(yǎng)學生會骨干力量。 負責早操、課間操的檢查評比及統(tǒng)計。 宣傳部： 成員。 文體部： 第 13 頁 共 21 頁 成員。 負責對各宿舍內務衛(wèi)生的抽檢和突擊檢查。 期 末班際量化總評。繼續(xù)實施班主任聘任制，聘請能力強、工作踏實，樂于 奉獻的中青年骨干教師組成班主任隊伍。班干部、團干部、學生會干部、校風檢查員，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。以養(yǎng)成教育為切入點，認真組織學生學習，結合學生特點，堅