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20xx春湘美版美術(shù)四下第5課蔬果的聯(lián)想(1)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 回顧這節(jié)課還有 值得深入的 地方:第一,尋找、收集形狀、色澤、紋理和質(zhì)感有特色的蔬菜、瓜果,其中形狀奇特者為佳,并注意大小搭配。 運(yùn)用以切挖為主的方法來造型,在蔬果的基本形體上切挖出作品的大致造型,再用其他方法完善;也可以運(yùn)用以組合為主的方法來造型,將形色各異的大小蔬果組合成有趣形象。 看一看別的小朋友是怎樣想的,又是怎樣變的呢?(課件展 示作品)。(教師板書強(qiáng)化:形體、色彩、紋理)因此,用小南瓜做成了小青蛙的身體,然后輔以小西紅柿做眼睛、菜葉子做成四肢,一只憨態(tài)可掬的小青蛙就變成了。 培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: 教師出示一顆帶蒂的長(zhǎng)茄子,提問:這是什么?(茄子) 這可 不是一顆普通的茄子,它來自奇妙的“蔬果聯(lián)想世界”。(板書:切割、插接) ( 3)南瓜人物:南瓜人物還運(yùn)用了鏤空的方法。 在本課教學(xué)中我主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生身臨其境
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