3教育學(xué)著作讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 正如德國 第 8 頁 共 8 頁 教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生?？吹竭@種情景，我會微笑地對他們說：今天你們不想上課，如果你們能把自己管好，我就邀請你們一起來學(xué)習(xí)。如何讓英語課真正被孩子們的心靈所接納。愛滿天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦，熱愛每一個(gè)學(xué)生是陶行知先生的人生格言，為了孩子，甘為駱駝。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。 一、愛是施教的前提 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫照，愛滿天下更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。我在書中找到了答案，那就是丟了教師該有的親和力。小孩子是無暇的。請記得，你沒有貶值，在這些磨練中你已經(jīng)升值，只是這些價(jià)值還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C(jī)會展露出來，它需要在下一輪的實(shí)踐中帶給你驚喜。不做教書匠，做一名有方向感的教師；做一名有約束感的教師；做一名有責(zé)任感的教師；做一名有上進(jìn)感的教師；做一名有奮斗感的教師；做一名有專業(yè)感的教師；做一名有親和感的教師；做一名有智慧感的教師。當(dāng)聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時(shí)，腦海中就有一個(gè)疑問：不做教書匠，做什么。失敗本身就是一種收獲。我按耐不住激動的心情繼續(xù)往下看每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠，年輕的你要盡一切可能，想辦法呵護(hù)她、保護(hù)她 hellip。剛舒張的笑容立刻收斂 了下來。反之如果老師板著一張嚴(yán)肅的臉，動輒就批評教育，那學(xué)生肯定是大氣不敢出，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在課堂里。授人魚，不如授之漁。 （二） 《陶行知文集》讀后感 第 4 頁 共 8 頁 近期我閱讀著名著《陶行知文集》，
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