3教務(wù)主任述職報(bào)告教務(wù)主任述職報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 我班學(xué)生潘虹的《那一次，我感到光榮》，楊柳的《周老師向我們道歉了》等許多篇習(xí)作刊登于各類報(bào)刊雜志上。我愛書，也愛讀書，再窮的時(shí)候沒有放棄讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個(gè)粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手 ，把 “ 教務(wù) ” 工作做得十分妥帖。在連續(xù)幾年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，獲得 xx 區(qū)一等獎(jiǎng)。 ” 那種不被信任感覺，那種 第 2 頁 共 5 頁 懷的目光，深深的刻在了每個(gè)實(shí)小的老師的心里。在這樣的群體中，產(chǎn)生敬畏之心自然的了。我們?cè)鯓硬拍芟蛩呓? 在與其他學(xué)校的教務(wù)主任交流感想時(shí)，他們最深的體會(huì)是“ 煩 ” ，我說： “ 我不是煩，我是怕。我始終難忘 2024 年九月，創(chuàng)辦星辰時(shí)給實(shí)小帶來的沖擊。教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。在教研活動(dòng)中，學(xué)科主任們漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力漸漸增強(qiáng)。 我在給這個(gè) “ 述職報(bào)告 ” 審題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了 “ 職務(wù) ” 與“ 職業(yè) ” 這兩個(gè)概念的區(qū)別，中國的語言實(shí)在是太精美太完善了，“ 職務(wù) ” 強(qiáng)調(diào)的是一種 “ 服務(wù) ” ，而 “ 職業(yè) ” 卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài)。 輔導(dǎo)學(xué)生方面。 。
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