【正文】 部隊(duì)是個(gè)大熔爐，大學(xué)校，我們有信心把戰(zhàn)士帶好、教育好。我們把這些現(xiàn)象放在社會(huì)大背景下來(lái)與指導(dǎo)員們一起分析研討。調(diào)查表明，％以上的指導(dǎo)員具有大專以上學(xué)歷；％的指導(dǎo)員能按照 “ 六步法 ” 備課施教；％的指導(dǎo)員能教歌、當(dāng)球類(lèi)裁判；％的指導(dǎo)員任現(xiàn)職年以上；％的指導(dǎo)員是非政工專業(yè)畢業(yè)的；％的指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士的家庭情況和戰(zhàn)士本人基本情況十分了解；％的指導(dǎo)員對(duì)新裝備的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)性能了解；％的指導(dǎo)員會(huì)電腦操作；％的指導(dǎo)員能熟練掌握多媒體教學(xué)。這就需要一定的強(qiáng)制措施，用硬性的紀(jì)律和規(guī)定來(lái)約束。在分析違紀(jì)原因時(shí)，有的認(rèn)為第一條還是平時(shí)教育不夠。比如小廣播，講的都是戰(zhàn)士自己的事，身邊的人，喜歡聽(tīng)。 ⒎ 為什么基層官兵對(duì)一些傳統(tǒng)的東西仍然感興趣在 “ 雙百 ”調(diào)查中，我們向連隊(duì)?wèi)?zhàn)士出了兩道題目：其一，你對(duì)連隊(duì)哪些與政治教育相關(guān)的東西最感興趣％的戰(zhàn)士回答：黑板報(bào)，小廣播，看電視新聞。黨委重視，主官親自抓，使該部形成了強(qiáng)大的文化發(fā)展后勁；％的干部具備了本科學(xué)歷，每個(gè)干部每年都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門(mén)高科技知識(shí)；戰(zhàn)士入伍等于入學(xué)，退伍等于畢業(yè)，每個(gè)復(fù)員戰(zhàn)士在部隊(duì)期間，都掌握了至門(mén)軍地通用技術(shù)，讀完了連隊(duì)推薦的本書(shū)，學(xué)會(huì)了首新歌，具備一項(xiàng)文體活 第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 動(dòng)特長(zhǎng)。但一些連隊(duì)指導(dǎo)員認(rèn)為，上級(jí)幫助基層改善了文化工作條件，而基層目前對(duì)文化工作的功能還開(kāi)發(fā)不夠。軍區(qū)第二通信總站的政治處主任說(shuō)，家庭的影響是戰(zhàn)士成長(zhǎng)進(jìn)步的神經(jīng)末梢。調(diào)查結(jié)果表明，特區(qū)部隊(duì)做到的，內(nèi)地部隊(duì)也一樣能做到。對(duì) “ 富而思進(jìn) ” 的認(rèn)識(shí)就不一樣了。某團(tuán)老戰(zhàn)士吳海新說(shuō)，坦白地講，讓我坐下來(lái)讀那 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 些理論性較強(qiáng)的書(shū)我讀不進(jìn)去，但《四個(gè)教育圖畫(huà)本》我一口氣讀完了。 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 何謂通俗政治教材在基層官兵眼里，就是那些講身邊人、身邊事和道理直白、故事性強(qiáng)、形象化的各級(jí)自編的政治教育參考教材。這兩個(gè)團(tuán)在上級(jí)宣傳部門(mén)的指導(dǎo) 下，創(chuàng)造性地開(kāi)展了 “ 角色互換 ” ，即打破過(guò)去一人講大家聽(tīng)、干部講戰(zhàn)士聽(tīng)的單一格局，讓普通戰(zhàn)士輪流上臺(tái)，變成官兵共同講，上下一起受教育； “ 人物訪談 ” ，即把一些正反典型請(qǐng)出來(lái)，自己公開(kāi)亮思想，大家一起訪談，變一人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為大家共同的精神財(cái)富； “ 實(shí)話實(shí)說(shuō) ” ，即把大家組織起來(lái)，讓?xiě)?zhàn)士自己給自己出題目，然后實(shí)事求是地說(shuō)出自己的想法和看法； “ 焦點(diǎn)辯論 ” ，即把教育中一些有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)和似是而非的事情擺在桌面上來(lái)，讓大家在辯論中進(jìn)行思想碰撞和升華； “ 一事一議 ” ，即選擇一件與教育內(nèi)容有關(guān)并有典型意義的事情，刊登在黑板報(bào)上， 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 讓大 家來(lái)寫(xiě)評(píng)議； “ 心得賞析 ” ，即把干部戰(zhàn)士寫(xiě)得較好的心得體會(huì)拿出來(lái)公開(kāi)展覽，同時(shí)組織講評(píng)和分析； “ 新聞點(diǎn)評(píng) ” ，即把通過(guò)教育之后涌現(xiàn)出來(lái)的新典型新人物的事跡寫(xiě)成廣播稿，經(jīng)連隊(duì)小廣的連隊(duì)還結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了 “ 說(shuō)句心里話 ” 板報(bào)摘抄、“ 最佳親友來(lái)信 ” 賞析、 “ 熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查 ” 等活動(dòng)。上級(jí)明文規(guī)定，對(duì)政治教育不搞考核評(píng)比。再就是分層次設(shè)置內(nèi)容，不能干部戰(zhàn)士一個(gè)樣，專業(yè)軍士和新戰(zhàn)士一個(gè)樣。教育的目標(biāo)總體上要定在培養(yǎng) “ 四有 ” 新人上，但教育要從解決士兵的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題入手。教育的目標(biāo)總體上要定在培養(yǎng) “ 四有 ” 新人上，但教育要從解決士兵的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題入手。但隨著改革開(kāi)放的不斷深入，現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)了一些過(guò)去從未涉及到的問(wèn)題，官兵們需要尋求新的答案?；鶎庸俦鴮?duì)基層政治教育改革最有發(fā)言權(quán)。三是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)較好，相反，政治思想基礎(chǔ)薄弱。一般來(lái)講，普通戰(zhàn)士很少有單個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。普遍來(lái)講，他們對(duì)改革開(kāi)放有感情。這些數(shù)字究竟說(shuō)明了什么呢實(shí)事求是地講，不能籠統(tǒng)地用 “ 見(jiàn)多識(shí)廣、自主意識(shí)強(qiáng)、文化素質(zhì)高 ” 來(lái)概括?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看一看，基層部隊(duì)對(duì)思想政治教育改革 進(jìn)行了哪些有益的探索積累了哪些成功的經(jīng)驗(yàn)還有什么建議和呼聲今年至月，軍區(qū)宣傳部組織多名宣傳干部和新聞報(bào)道骨干，分赴不同地區(qū)、不同類(lèi)型、不同專業(yè)的近個(gè)團(tuán)級(jí)單位，在與團(tuán)、營(yíng)、連政工干部交流座談的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)個(gè)建制連隊(duì)進(jìn)行了深入的調(diào)查以下簡(jiǎn)稱 “ 雙百 ” 調(diào)查。 第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè) 基層思想政治教育改革中的 “ 個(gè)為什么？ ” 基層思想政治教育改革中的 “ 個(gè)為什么。從調(diào)查的情況看，基層思盼全區(qū)指戰(zhàn)員從各個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)；另一方面，這是一場(chǎng)固本強(qiáng)基和塑造官兵 “ 靈魂 ” 的改革，希望有更多的官兵關(guān)注和積權(quán)參與。不同單位，不同兵員結(jié)構(gòu)、實(shí)際情況并不一樣。對(duì)共產(chǎn)黨有感情，對(duì)軍隊(duì)有感情，渴望國(guó)富兵強(qiáng)。了解社會(huì)的渠道，主要是通過(guò)上課和讀報(bào)、看電視。據(jù)對(duì)某部勤務(wù)連的調(diào)查，入伍時(shí)能說(shuō)上軍隊(duì)著名英模名字三個(gè)以上的，不到三分之二，大部分只知道雷鋒這個(gè)名字；入伍時(shí)能唱首以上流行歌曲的，占％；能唱五首以上傳統(tǒng)歌曲和隊(duì)列歌曲的，只有人；認(rèn)真修完高中思想品德課的，只有人；全連戰(zhàn)士入伍前無(wú)一人系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)馬克思主義基本理論。某炮兵團(tuán)儀器偵察連指導(dǎo)員 和一營(yíng)一連指導(dǎo)員 說(shuō)，教育追著時(shí)代的步子走，這是歷史發(fā)展的必然。再就是有些內(nèi)容的設(shè)置，有點(diǎn)院?；y(tǒng)得太死，束縛了基層的靈活性和創(chuàng)造性。比如，新兵教育，首先應(yīng)該解決一個(gè)為誰(shuí)當(dāng)兵、怎樣當(dāng)好兵的問(wèn)題。比如，新兵教育，首先應(yīng)該解決一個(gè)為誰(shuí)當(dāng)兵、怎樣當(dāng)好兵的問(wèn)題。對(duì)于教育形式、手段和方法的改革，基層官兵反響更 加強(qiáng)烈。這一做法，深受基層歡迎。駐桂某集切軍警調(diào)連戰(zhàn)士 說(shuō)，以前一提教育，就以為是干部的事，反正干部說(shuō)什么，戰(zhàn)士就聽(tīng)什么，教育質(zhì)量怎么樣，似乎與我們無(wú)多大關(guān)系。近年來(lái)，軍區(qū)編寫(xiě)出了個(gè)系列共種通俗政治教材并全部