【正文】
4. 最后,看你們小組哪位同學(xué)能邀請(qǐng)到最多的 同學(xué)參加自己的聚會(huì)。 2. 讓學(xué)生們重點(diǎn)看答復(fù)提示中所要求是 “ 接受 ” 的還是 “ 拒絕 ” 的,并做答復(fù)。 ____________________________________ Ⅳ. Practice Work on 3a: 1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to plete the answers with might and one of the phrases in the box. 2. 方法指導(dǎo): 首先,應(yīng)明確練習(xí)的要求。 ─ No, he ____. He _____ to help his parents. ④ ─ 她能參加棒球比賽嗎? ─ ____ she go to the baseball _______? ─ 不,她沒(méi)有空。 2) 運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞 have to, must, might等有禮貌地說(shuō)明拒絕他人邀請(qǐng)的理由。 3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng);學(xué)會(huì)如何回答別人對(duì)自己的邀請(qǐng),以及學(xué)會(huì)如何有禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng),并陳述理由。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn): 1) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng);學(xué)會(huì)有禮貌地答復(fù)他人對(duì)自己的邀請(qǐng)。 ─ ______, that _______ _______. ─ 恐怕不行,我得了流感。 3. 學(xué)生們完成填空試題后,可以打開(kāi)課本檢查答案,對(duì)錯(cuò)誤的句子,單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 結(jié)構(gòu): might + 動(dòng)詞詞組 3. 最后,教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案,并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。 Ⅴ. Group work 1. 小組中的同學(xué)們每個(gè)人都填寫(xiě)一張表格