3基層黨建工作創(chuàng)新材料-免費閱讀
【正文】 主講學(xué)生黨員所選主題的冷熱程度更是直接主導(dǎo)了支部集體討論的方向，未能充分發(fā)揮3113理論學(xué)習(xí)模式所設(shè)想的支部黨員和入黨積極分子針對各個主講黨員的主題進行充分討論的預(yù)期功能。而黨支部在黨課之后，及時組織 支部黨員對于主講人話題的討論，則更加明晰了主講人所要表達的中心，讓支部黨員對于主講人講述的主題理解得更加深刻。更有力地激發(fā)了學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了學(xué)生黨員的主動性、創(chuàng)造性，鍛煉了學(xué)生黨員對于黨的理論的自學(xué)能力和研究能力，為基層黨支部理論學(xué)習(xí)氛圍的營造和濃郁提供了良好的平臺。 二、抓典型，重實效，確保學(xué)生黨建出成果 為了深入推進我院創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，切實激發(fā)基層黨建工作的創(chuàng)新活力，按照抓典型，重實效的黨建工作部署，計算機學(xué)院學(xué)生黨建工作依托模擬黨支部，充分發(fā)揮 3113 理論學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，通過學(xué)生黨員與入黨積極分子的定期溝通交流，不僅提高了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，更端正了入黨積極分子的入黨動機， 加深了入黨積極分子對黨的認(rèn)識。所以我們努力做到勤反思， 第 4 頁 共 5 頁 善總結(jié)，力爭推動學(xué)院黨建工作的新發(fā)展。 （ 3）以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，積極推進新老黨員結(jié)對幫扶、黨員與入黨積
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