3基層黨組織述職評價-免費閱讀
【正文】 二是激發(fā)學習動力提高學習主動性糾正個別人員事務性工作多沒學厭學心態(tài)手頭工作簡單沒必要學自滿心態(tài)樹立時時學 第 15 頁 共 15 頁 習觀念多形式、多層面、多渠道激發(fā)學習自覺性和主動性。根據(jù)學校支部安排學習的內容有： 3 月《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、 4 月《干部從政道德讀本》、 5 月《共產(chǎn)黨歷程》 。學習 20xx 元月 18 日《黔東南報》一版 。加大對基層黨組織學習內容、學習筆記、學習時數(shù) 、檔案建立等的檢查。四是重學習形式，輕學習效果現(xiàn)象，學習經(jīng)常是沒有實際效果的空學現(xiàn)象 。研究制訂了《 XX 市 XX 縣區(qū)學習型黨組織考評標準》和《 XX 市 XX 縣區(qū)學習型黨員考評標準》，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果等五有學習保障措施得到落實。堅持三會一課、民主生活會、黨員報 告會等學習方式，充分利用好基層文化中心、黨員活動室、農(nóng)家書屋等學習教育陣地，積極運用信息網(wǎng)絡技術手段，提高了黨員干部遠程學習教育的信息化水平，扎實開展一個班子一個龍頭、一個黨組織一個堡壘、一名黨員一面旗幟、抓學習、轉作風、促發(fā)展主題實踐活動。 二、科學實施，有序開展 根據(jù)市委工作安排部署， 4 月 16 日，全區(qū)學習型黨組織建設動員會召開。 第 5 頁 共 15 頁 （十一）開展學習型組織評選及表彰活動。 （八）深入開展五個一活動。 20xx 年，我縣教育系統(tǒng)先后有 2300 余名干部職工參加各級培訓，其中國培 233 人，教會遠程培訓 20 人，骨干教育培訓 1800 名，縣培 250 名。教育局先后組織 4 次圍繞新課程改革為主題的專家論壇，各學校組織開展討論，推動學習，凝聚發(fā)展合力。對 教師讀書節(jié)、全民讀書月、學習型社會建設宣傳周等主題活動進行宣傳，使人人學習、時時學習、事事學習、處處學習的理念深入人心。教育局機關黨委，確定每周一為集體學習日，每次學習不少于 1 小時，個人每天堅持 1 小時自學，全年學習時間不少于 360 小時 。局黨委中心學習組堅持每月學習不少于 1 次，每次集體學習不少于 1 小時，每月都確定了學習重點和內容。通過編印《學習型社會建設活動知識問答》手冊進行宣傳，提高了人們對創(chuàng)建學習型社會工作的認識，動員廣大干部群眾積極投身建設活動，形成全社會關心、支持、參與學習型社會建設的良好局面。 （三）認真開展全民讀書月活動。各學校及時提供信息、經(jīng)費、物質等保障，為理論研究創(chuàng)造良好條件，促進學習型社會建設活動的理論研究和實踐活動的深入開展。在學校教職工家庭中開展精讀一本書、做好一本筆記、訂閱一份報紙、設立一個書櫥或讀書角、掌握一門技能。年底在全系統(tǒng)范圍內開展學習型單位、學習型家庭、學習型小組、學習型黨組織、學習型個人、書香校園、十佳技術能手評選表彰活動， 促進學習型社會建設。動員會召開后，區(qū)委又制定并下發(fā)了《 XX 縣區(qū)學習型黨組織建設實施方案》， 5 月 11 日，全區(qū)學習型黨組織建設示范點工作會議召開，確定了區(qū)紀檢監(jiān)察黨支部、河門口街道黨（工）委黨組、格里坪黨支部等 21 個學習型黨組織建設示范單位。三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，發(fā)揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發(fā)和調動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性，促進全區(qū)學習型黨組織的形成。 建立完善經(jīng)費保障機制。五是上面熱，下面冷，部分 基層黨組織負責人對學習型黨組織建設的重要性認識不夠，比如現(xiàn)在還有好些基層黨組織還沒有行動起來。 基層黨組織述職評價篇三為了認真貫徹落實上級關于建設學習型黨組織精神和要求進一步提高基層黨組織學習力、創(chuàng)新力 第 10 頁 共 15 頁 和戰(zhàn)斗力充分發(fā)揮黨組織在建設學習型單位、推動基層黨組織政治核心和示范引領作用，根據(jù)學校年度工作
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