3喚醒教育心得體會(huì)_-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣到了他們犯較大錯(cuò)誤時(shí)懲罰才會(huì)更管用，如果我們平時(shí)就天天懲罰他們，等到了他們犯大錯(cuò)時(shí)，我們?cè)趺崔k。 有哪一個(gè)孩子一生下來(lái)就是好孩子，又有哪一個(gè)孩子 生下來(lái)就是壞孩子呢。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 把自己當(dāng)孩子部分，陶行知說(shuō)。丁玲說(shuō)過(guò)： 調(diào)皮的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的。現(xiàn)在學(xué)校的管理模式就是對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化管理，班內(nèi)往往一天都會(huì)有多次違紀(jì)，幾乎天天被通報(bào)，天天看著這些違紀(jì)剛開(kāi)始還自我安慰：沒(méi)事，孩子么終歸是孩子，如果不說(shuō)不鬧天天悶在教師宿舍里那還叫孩子么。 更要命的是，我們的孩子面對(duì)著越來(lái)越多誘惑，我們大人有時(shí)候都難以拒絕，更何況孩子呢。 感謝朋友吧，有了他，你會(huì)遠(yuǎn)離孤單；感謝老師吧，聽(tīng)從他的教誨，你會(huì)走近文明；感謝父母吧，有了他們，你才有一個(gè)溫暖的家；感謝花草樹(shù)木，有了他們，才有我們的碧水藍(lán)天 …… 有一顆感恩的心，你才會(huì)走進(jìn)水草豐美的芳草地，呼吸自由的空氣 …… 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 喚醒學(xué)生的閱讀興趣。常常聽(tīng)到這樣的抱怨。喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不推諉；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，不推卸；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的明天負(fù)責(zé)，不逃避；喚醒學(xué)生的責(zé)任感就是對(duì)別人負(fù)責(zé)，不偷懶；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是對(duì)自己的祖國(guó)負(fù)責(zé)，不茍且。愛(ài)是一種能力，首先能感受愛(ài)，享受愛(ài)；其次是表達(dá)愛(ài)，傳遞愛(ài)。年少的他們本該激情澎湃，信心滿懷，甚至指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 …… 可是他們過(guò)早的坐在書桌前，過(guò)早的戴上了眼鏡，和一堆教輔資料為友，在一堆作業(yè)中突圍，為學(xué)業(yè)打拼 …… 這一坐就是十二年，人生有多少個(gè)十二年啊。 學(xué)會(huì)愛(ài)吧，可敬天下父母心；學(xué)會(huì)愛(ài)吧，回報(bào)老師的深情；學(xué)會(huì)愛(ài)吧，你的愛(ài)會(huì)讓這個(gè)世界更美麗。 對(duì)于集體，我們有膽量說(shuō)： 我無(wú)愧于我的祖國(guó)。如今呢，朋友對(duì)他好，應(yīng)該；老師對(duì)他好，也應(yīng)該；父母對(duì)他好，更應(yīng)該。從這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀是傳播真善美重要途徑。我們能做到嗎。讀完這本書， 我有些想得開(kāi)了，分和錢都沒(méi)學(xué)生們的成長(zhǎng)重要，還是多問(wèn)問(wèn)
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