【正文】
i c225。 liǔ xi224。 ( 2)按順序讀一讀,你發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)有什么規(guī)律? ( 3)根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)律 : 標(biāo) 調(diào) 歌 有 a 在,帽子給 a 戴, a 不在,找 o e。o 讀后問:以上三個音節(jié)中的復(fù)韻母是誰? 二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ou iu 學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ou ( 1) ou 的讀音 ①板書 ou,告訴學(xué)生 ou 的讀音有點像海鷗的“鷗”。 教學(xué)重難點: 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。o niǎo y225。 ( 4)開火車拼讀。o ( 2)學(xué)生自由練讀,指名順讀,打亂順序搶讀。 二、看情境圖,聽語境歌,揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.看情境圖 ( 1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?這是什么季節(jié)?你是怎么知道的? (圖上畫的是江面和江邊,一群 游泳健兒在破 冰游泳。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.用小黑板寫上“ɑ o u i āi 227。 3.通過情境圖,在課堂教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生向冬泳健兒學(xué)習(xí),從小要有堅強(qiáng)的意志。i uǐ u236。 ( 2)指名說說ɑ o 的發(fā)音方法。 ( 6)男女生對口令,即男生說:聲母 m,韻母ɑ o,女生則說:拼成音節(jié) mɑo。齊讀。o) 六、板書 ɑo ou iu 11 ɑo ou iu 第二