【摘要】20世紀(jì)60年代,英雄的河南林縣人民以“重新安排林縣河山”的大無畏的英雄氣概,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“自力更生、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)實(shí)干、無私奉獻(xiàn)”的精神,在巍巍太行山上,逢山鑿洞,遇溝架橋,一錘一釬,堅(jiān)持苦干十年,削平了1250座山頭,鑿?fù)?11個(gè)隧洞,架設(shè)152座渡槽,建成了盤繞林濾山長(zhǎng)達(dá)1500公里的引水灌溉
2025-01-18 00:29
【摘要】第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利一、本單元的地位教育科學(xué)文化權(quán)利和社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利是公民享有的極其重要的權(quán)利,其權(quán)利直接關(guān)系到公民的生存、發(fā)展和切身利益。上述權(quán)利的內(nèi)容比較廣泛,但教學(xué)時(shí)間卻十分有限,故依據(jù)課標(biāo)要求,本單元僅涉及教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者權(quán)益。本單元內(nèi)容是第一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”的拓展和延伸,與第二單元“我們的人身權(quán)利”一道構(gòu)成了本冊(cè)教材的主體
2024-12-08 03:56
【摘要】我們都是消費(fèi)者,你能說說平時(shí)有哪些消費(fèi)嗎?《中華人民共國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》---一部全面保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律---直接目的和根本任務(wù):保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益誰?3個(gè)人在干什么?什么社會(huì)問題?中抱著冰箱的人,你打算怎么辦?2、消費(fèi)者享有的權(quán)利?
2024-12-08 04:03
【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利第四課第二框齊齊喜歡拍照,她的臥室里,玉照鋪天蓋地,目不暇接。近來齊齊迷上了貼畫,自制各種式樣的頭貼,粘在錢包、手機(jī)、書包、書本、課本、書桌上。同學(xué)小路對(duì)此卻不以為然,她認(rèn)為一個(gè)人對(duì)自己的形象如此顧影自憐、百看不厭,多半是自戀情結(jié),就像古希
2024-11-26 20:44
【摘要】第九課 心有他人天地寬一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)單項(xiàng)選擇題1.人們經(jīng)常會(huì)在稱贊某人時(shí)說:“宰相肚里能撐船?!边@句話說明了我們中華民族的一項(xiàng)傳統(tǒng)美德是( )A.平等待人 B.尊重他人 C.寬容待人 D.善待他人2.寬容是一種美德,在與人交往時(shí)要學(xué)會(huì)寬容。以下選項(xiàng)中,對(duì)寬容的正確理解是( )A.寬容是懦弱的表現(xiàn) B.對(duì)缺乏寬容心
2025-06-10 00:26
【摘要】財(cái)產(chǎn)屬于誰?你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為??出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。
【摘要】漫畫“我爸是李剛”社會(huì)“呼吁”公平維護(hù)社會(huì)公平北京市第一中學(xué)潘利英No1middleschoolofBeijingchusansipinshisanke社會(huì)公平權(quán)利公平機(jī)會(huì)公平
2024-11-26 20:47
【摘要】第三單元同在陽光下第九課一個(gè)小山村的生活變遷合作探究:材料中體現(xiàn)了哪些政府幫助弱勢(shì)群體的措施和制度?小華生活在一個(gè)貧困的小山村,村民靠著領(lǐng)取最低生活保障金生活。近幾年來,國(guó)家出資幫村里建起了一座現(xiàn)代化的養(yǎng)雞場(chǎng),村民靠養(yǎng)雞蓋起了二層小樓。村里的孩子都領(lǐng)到了免費(fèi)的教科書,坐在寬敞的新教室里上課。小華的哥哥
2025-01-18 01:36
【摘要】九年級(jí)每框1練(帶解析和答案)第四單元第九課一、最佳選擇題(每小題3分,共24分)()、最進(jìn)步的社會(huì)【解析】選D。本題主要考查對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的認(rèn)識(shí)。共產(chǎn)主義社會(huì),將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì),是最美好、最進(jìn)步的社會(huì)。D項(xiàng)中“片面發(fā)展”是錯(cuò)誤
2024-11-29 03:20
【摘要】二.我們享有廣泛的權(quán)利(一)公民權(quán)利的廣泛性學(xué)生活動(dòng)1:結(jié)識(shí)新朋友陳建,通過陳建的自我介紹,找出在她的成長(zhǎng)過程中,她享受了哪些公民權(quán)利?1985年,我來到了人世間,父母給我取名叫陳建快樂的小學(xué)時(shí)光通過我的勤奮努力,偶還獲全國(guó)作文一等獎(jiǎng),還獲得了優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)我18歲了,投下了我人生的莊嚴(yán)的一票。
2024-12-08 03:59
【摘要】隱私與隱私權(quán)臺(tái)灣“男子當(dāng)街小便”上網(wǎng)谷歌被批侵犯隱私.flv什么是隱私?說說:你身邊或你了解到的尊重他人隱私的案例剖析現(xiàn)實(shí)隱私說一說:發(fā)生在你身邊或你了解到的隱私被侵害的案例剖析現(xiàn)實(shí)隱私說一說:
2024-11-30 11:47
【摘要】思考:對(duì)這幅漫畫你有何看法??首先,公民享受權(quán)利,同時(shí)要履行義務(wù)。?其次,權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。?第三,有些權(quán)利本身也是義務(wù)。(勞動(dòng)和受教育)?第四,權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系:一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個(gè)方面:公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)??首先,享有權(quán)利屬于
2024-12-08 16:17
【摘要】第一篇:五下第二單元第九課 9、兒童詩兩首 教學(xué)目標(biāo): 1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、通過...
2024-11-04 17:10
【摘要】第九課保護(hù)自我防范侵害保護(hù)自己視頻案例請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看四川夫妻綁架少女囚禁地下室158天?警方破案后問小文為什么要上車替人帶路?小文的答案是那人看上去不像壞人,而且他們還帶著一個(gè)小孩,覺得犯罪分子不可能帶著自己的小孩作案。所以就直接答應(yīng)為他們帶路。?討論:
2025-08-01 12:59
【摘要】珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們有受教育的權(quán)利,不能因?yàn)槲覀冐毨Щ蛘咂渌蛭覀冇惺芙逃牧x務(wù),也不能因?yàn)槲覀冐毨Э纯催@些孩子,我們要珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利1、受教育是法律賦于我們的基本權(quán)利,是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。2、我國(guó)法律保護(hù)公民享有教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵害時(shí),我們可以采用非訴訟和訴訟方式予以維護(hù)
2024-12-08 16:16