3關于構建學習型機關的思考和建議-免費閱讀
【正文】 加強 第 5 頁 共 5 頁 馬克思主義理論學習，仍然是擺在全黨面前的一項緊迫而重大的任務，必須持之以恒地加以推進。這樣，才能真正做到有的放矢，學以致用。 第四，聯(lián)系實際，解決學習風氣問題。在具體工作中可以采取以下方式：在干部自學、讀原著的基礎上組織集中討論交流；對有全局意義的學習重點，運用理論研討會、報告會等形式開展專題研討活動；把實 踐中出現(xiàn)的重大問題作為理論學習要解決的課題，提出調查研究的任務，使調研成為深化理論學習的重要環(huán)節(jié)； “ 走出去，請進來 ” ，即帶著問題走出去、實地考察，邀請專家學者和領導同志專門作輔導，把理論學習與輔導有機結合起來。 “ 無論對黨還是黨的干部來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎 ” 。對學習理論采取消極應付態(tài)度。在創(chuàng)建學習型機關工作中，各行業(yè)、各部門對干部理論學習都很重視，也都探索了許多好的經(jīng)驗和做法。但同時我們也應該注意到，在個別單位的干部理論學習中也存在一些問題需要我們引以為戒。三是考核不嚴，缺少約束。從江總書記這席話中我們不難看出加強干部理論學習工作的重要性。 第三，健全制度，解決學習機制問題。學習的目的在于運用。三是轉化為指導工作的思路和方法。 ” 因此
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