4某年初三下學期班主任工作計劃3篇-免費閱讀
【正文】 第十七周。 第十四周。鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數(shù)學復(fù)習的討論。學生思想開始波動，要及時加以正確引導(dǎo)，開展怎樣做好語文復(fù)習的討論。 第三周。愛護公物教育 。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復(fù)習、按時交作業(yè)，迎接中考等。結(jié)合 quot。等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動 。開展文明禮貌教育 。 1堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學生的學 習動態(tài)，根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導(dǎo)意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。的比學風格。著裝要求 。落實學校的各項工作，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。學習園地 quot。 健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。但也有少數(shù)同學學習缺乏動力，厭學，紀律渙散，給班級的學習、紀律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。 其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。期待我們能迎來碩果累累的金秋。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。 積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。 三、工作目標 結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。各學科都要開始復(fù)習，讓學生在復(fù)習中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難 加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。 上個學期通過評選 “ 每月一星 ” 的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用 . 四、認真抓好活動課程 建設(shè)（主題班會，團隊活動，活動課 …… ），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì) . 今年是升學的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科 第 3 頁 共 17 頁 趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣 .另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考 . 五、加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重。另外，繼續(xù)開展 “ 一幫一 ” 活動，盡量提高中下生的學習成績 . 三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展 “ 每月一星 ” 的評選活動 衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。 嚴抓紀律，并做好思想工作。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，力爭使自己所教學科能考得更好。另外，繼續(xù)開展一幫一活動，盡量提高中下生的學習成績。全班共 72 人，其中男生 22 人， 女生 50 人。 開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績 . 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。 本學期初三面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學生的升 學和學校辦學的知名度。讓學生明確自己的人生目標。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
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