冀教版數(shù)學(xué)八上192可能性大小-免費閱讀
【正文】 概率 不僅在生活中應(yīng)用廣泛，而且在數(shù)學(xué)里它也是一門非常重要的學(xué)科，它是怎么發(fā)展的呢？讓我們來看一個資料。通過對某一同學(xué)被選到的可能性進行計算，讓學(xué)生體驗到某一事件的概率大小與總可能數(shù)有關(guān)，培養(yǎng)概率素養(yǎng)。試驗結(jié)束后，前后桌合作，統(tǒng)計共擲硬幣 40次正面朝上的次數(shù)。用一個游戲貫穿整節(jié)課始終，讓游戲和學(xué)習(xí)自然的結(jié)合在一起，更能讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。能對簡單事件的可能性做出預(yù)測。 游戲規(guī)則：雙方輪流按順序報數(shù)，每人 每次最多只能報 2個數(shù)，誰搶到 6，誰就是贏家。 30=， 25247。在玩之前，老師想把同學(xué)們分為 n 組，再從其中的一組中選一名代表與老師比賽。設(shè)計 2倍的可能性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 。 ③研究撲克牌 出示 A、 6， 6張撲克牌，其中有 3張紅桃， 3張梅花。通過動手實驗和數(shù)學(xué)家的實驗數(shù)據(jù)，體驗頻率與概率的關(guān)系，讓學(xué)生初步感知用數(shù)表示可能性大小的意義，并 能對簡單事件的可能性做出預(yù)測。誰知道擲一枚硬幣正面朝上的可能性是多少？ (21 ， 50 %， ) 師：為什么可以用這些數(shù) 表示？（都表示一半） 師：如果用 21 表示，那么分母 2表示什么？分子 1又表示什么呢？
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