北京課改版數(shù)學(xué)七上23相反數(shù)和絕對(duì)值-免費(fèi)閱讀
【正文】 絕對(duì)值 教學(xué)目標(biāo) ： 通過數(shù)軸，使學(xué)生理解絕對(duì)值的概念及表示方法 理解絕對(duì)值的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值及進(jìn)行有關(guān)的簡單計(jì)算 通過絕對(duì)值概念、意義的探討，滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法 通過學(xué)生合作交流、探索發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過程，提高分析、解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 理解絕對(duì)值的概念、意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值 教學(xué)難點(diǎn)： 絕對(duì)值的概念、意義及應(yīng)用 教學(xué)方法： 探索自主發(fā)現(xiàn)法，啟發(fā)引導(dǎo)法 設(shè)計(jì)理念： 絕對(duì)值的意義，在初中階段是一個(gè)難點(diǎn)，要理解絕對(duì)值這一抽象概念的途徑就是把它具體化，從學(xué)生生活周圍熟悉 的事物入手 ，借助數(shù)軸，使學(xué)生理解絕對(duì)值的幾何意義 .通過“ 想一想 ” ， “ 議一議 ” ， “ 做一做 ” ， “ 試一試 ” ， “ 練一練 ” 等，讓學(xué)生在觀察、思考，合作交流中，經(jīng)歷和體驗(yàn)絕對(duì)值概念的形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，從而逐步滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力 ． 教學(xué)過程 ： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 而很實(shí)際的數(shù)學(xué)概念，提高我們的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，先請(qǐng)大家看屏幕，思考并解答題中的問題． (用多媒體出示引例 ) 星期天張老師從學(xué)校出發(fā)，開車去游玩，她先向東行 20千 米，到了游樂園，下午她又向西行 30千米，回到家中 (學(xué)校、游樂園、家在同一直線上 )，如果規(guī)定向東為正， ① 用有理數(shù)表示張老師兩次所行的路程； ② 如果汽車每公里耗油 ，計(jì)算這天汽車共耗油多少升 ? ① +20 千米， 30千米； ② （ 20+30） = 升
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1