北京課改版語文七上如是我人-免費閱讀
【正文】 ②裝腔作勢：做作，裝樣子給人看。也就是說兩篇文章的寫作目的是不一樣的，魏巍寫老師是為了贊美老師，劉紹棠此處寫老師是為了寫自己的一生，表明自己的人生態(tài)度及準則。 二、寫作特點 結構特點：時間順序敘述；有詳有略，重點突出；過渡自然。從側面寫出田老師的嚴厲及其效果。如：“把我的趾高氣揚打得一干二凈，從零開始”，寫得平樸而又生動，表現(xiàn)出了 教育的意義。 本文出現(xiàn)了很 多含義豐富的成語，查查成語詞典，仔細總結整理一下吧。 裝腔作勢： 我沒有固執(zhí)己見。 無 ____而終 敲山 ____虎 殺雞 ____猴 一 ___而就 ____古通今 避 ____不及 妙語連 ____ ____高氣揚 。ng）”的讀音不同，不要混淆；“琵琶”一詞中“琶”音應為輕聲，不要加聲調；“懾”不要誤讀為“ ni232。 時間順序 三、大學的游國恩老師。作者先寫“我”“沾沾自喜”，“傲視同學”的原因 —— “一直考第一名” “全校也只此一個”；“祖父”也“洋洋得意”“眉飛色舞”；田老師也是“贊
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1