【正文】 這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨特的文化魅力；激勵著我們年輕的學(xué)子富于夢想、開拓創(chuàng)新；引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個回蕩的聲音。的確，怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣，我們沒有任何理由 停止前行的步伐。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)。我們都是十年寒窗苦讀，換來今日的大學(xué)生涯。因此，考試時你需要一顆平常心。你將會弄懂正確答案，或許你的答案了，也或許老師對 了，但你以后的答案一定會正確。老師提出問題后，要敢于舉起你的右手，發(fā)表自己的觀點或看法，不要害怕自己出錯，會被人笑。總之，同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智 勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要緊信邪不壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。 第 15 頁 共 20 頁 ㈣加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護(hù)自己的合法權(quán)益。他想到了向同學(xué)下手敲錢，一天，他在某中學(xué)操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不約，劉某便將方某帶到一個偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙 第 13 頁 共 20 頁 頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被 告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：我以為只是敲點同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果。其中第 1 款規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定的社會知識，已 具有分辨是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。 那么，什么行為是 犯罪的行為呢。杭大新村從 20xx 年開始實施拆遷工作，由于各種原因到現(xiàn)在都沒有拆遷成功，原來的 25 幢房子 515 戶住戶現(xiàn)尚有不足50 戶住戶仍住在里邊，整個新村有近 4 萬平方米， 綠化面積達(dá) 1萬多平方米，區(qū)域大、綠化面積較多、灌木較密、因為沒有經(jīng)費 第 10 頁 共 20 頁 來源，取消了一部分門衛(wèi)值班室，到了晚上更象是一個荒廢的公園，人煙稀少。我還針對有些住宅區(qū)上班族多的特點，采取彈性工作制，上班時間選擇有人的住戶了解熟悉情況，對上班時間沒人在家的住戶，采取推遲上班或利用雙休日登門上戶，通過這些工作方法。王法金同志曾經(jīng)說過 “ 只有把自己的位置擺低了，老百姓才會把你看高；你沉下去了，老百姓的信任度就上升了。 孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快 第 7 頁 共 20 頁 樂樂，一路走好。謝謝你。 我是 xx 局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。我校還開展了 “ 送溫暖 ”活動。各班也分小隊采訪身邊的孝子和孝女，交流孝敬故事，并寫感想。 大隊部向 每位學(xué)生分發(fā) “ 八心 ” 孝敬模式、 “ 中華德育歌 ”等，并要求各班自定 “ 孝敬公約 ” 。 活動開展之初，學(xué)校從幫助父母、對父母有禮貌不任性、關(guān)心父母三方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對父母的年齡、生日、喜好等知道的甚少，有很多學(xué)生認(rèn)為 “ 只要好好學(xué)習(xí)、 考好分就是孝敬父母 ” 。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了 “ 沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。但是 ，短短兩年的教育生 第 2 頁 共 20 頁 涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個（數(shù)字不確定，你自己改）日日夜夜，便對 “ 教師 ” 這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰。在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢。后來，我讀到這樣一首詩： 我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰 …… 這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想。 ” 陶行知的 “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。因此對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育是十分必要的。我校的孝敬教育就分三個樂章進(jìn)行。并利用綜合實踐課開展 “ 今天我當(dāng)家 ” 活動。 第三樂章：揚孝 為了讓更多的人知孝行孝，隊員們以班級為單位開展豐富多彩的宣傳活動。不可置疑，其核心不外乎道德教育。原來生命看似脆弱經(jīng)歷了里槃，卻依然能夠重新綻放，這關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住命運的考驗。太功利了