3關于甜瓜的綠色基地申請報告-免費閱讀
【正文】 梅榮國老師獲得了一等獎，金堯老師獲得了二等獎，項茜茜同學獲得了二等獎。在平時 第 4 頁 共 4 頁 的練習中，我們還穿插歷代書法名家學書的故事，為學生樹立榜樣。一切的創(chuàng)新都始于模仿。 四、通過學習書法， 有利于發(fā)展學生的健康個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。長此以往，學生的觀察能力、分析能力、表達能力必定得到發(fā)展。因此，我們學校打算另辟蹊徑，在不斷提高學生文化課成績的同時，加強對學生綜合素質的培養(yǎng)與熏陶。隨著科技的發(fā)展，一些優(yōu)秀的傳統文化，慢慢地被淡忘甚至遺棄。 二、通過學習書法，能促進學生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學習品質。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習慣。當前新的教學理念主張尊重學生的獨特感受，發(fā)展 第 3 頁 共 4 頁 學生的健康個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以，書法中的臨摹只
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