【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學新人教B版選修2-3一、選擇題1．煉鋼時鋼水的含碳量與冶煉時間有()A．確定性關系B．相關關系C．函數(shù)關系D．無任何關系[答案]B2．對于一組具有線性相關關系的數(shù)據(jù)(x1，y1)，(x2，y2)，?，(xn，yn)，其回歸方程的截距
2024-12-03 11:28
【摘要】教學目標：1掌握組合數(shù)的兩個性質；，能夠運用公式解決一些簡單的應用問題教學重點：掌握組合數(shù)的兩個性質教學過程一、復習引入：1組合的概念：一般地，從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明：⑴不同元素；⑵“只取不排”——無序性；
2024-12-03 11:29
【摘要】§超幾何分布學習目標，理解超幾何分布及其特點；2．通過對實例的分析，掌握求解超幾何分布列的方法，并能簡單的應用．學習過程【任務一】問題分析問題1：假定一批產品共6件，其中有4件不合格品，從中隨機取出3件產品；（1）求取出3件產品時，不合格品的件數(shù)是2的取法有多少種？（2）求取出
2024-11-19 10:27
【摘要】排列學習目標重點、難點1．能說出排列的概念；2．能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式；3．能利用排列數(shù)公式解決簡單的實際問題.重點：排列概念的理解，排列數(shù)公式．難點：利用排列數(shù)公式解決實際問題.1．排列的概念一般地，從n個不同的元素中取出m(m≤n)個元素，按照一定的順序排成一列，叫做
2024-12-05 09:27
【摘要】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書：?（1）取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本，有幾種不同的分法？?（2）取出4本給甲，有幾種不同的取法？問題（1）中，書是互不相同的，人也互不相同，所以是排列問題．問題（2）中，書不相同，但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順
2024-11-17 12:14
【摘要】教學目的：、排列數(shù)的概念，了解排列數(shù)公式的推導；“樹型圖”寫出一個排列中所有的排列；3．能用排列數(shù)公式計算.教學重點：排列、排列數(shù)的概念.教學難點：排列數(shù)公式的推導.授課類型：新授課.課時安排：1課時.教具：多媒體、實物投影儀.內容分析：分類計數(shù)原理是對完成一件事的所有方法的一個劃分，依分類計
2024-12-05 09:20
【摘要】某醫(yī)療機構為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關，進行了一次抽樣調查，共調查了515個成年人，其中吸煙者220人，不吸煙者295人，調查結果是：吸煙的220人中37人患病，183人不患?。徊晃鼰煹?95人中21人患病，274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定：患肺癌與吸煙有關嗎？患病不患病總計吸煙37
2024-11-18 01:21
【摘要】某醫(yī)療機構為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關，進行了一次抽樣調查，共調查了515個成年人，其中吸煙者220人，不吸煙者295人，調查結果是：吸煙的220人中37人患病，183人不患??；不吸煙的295人中21人患病，274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定：患肺癌與吸煙有關嗎？患病不患病總計吸煙37
2024-11-18 15:23
【摘要】第一課件網(wǎng)高二數(shù)學（選修2－3）訓練題（全卷滿分100分，考試時間100分鐘）一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分.）（1）在100件產品中，有3件是次品，現(xiàn)從中任意抽取5件，其中至少有2件次品的取法種數(shù)為ABCD（2）5個人排成一排，其中甲與乙不相鄰，而丙與丁必須相鄰，
2025-04-04 05:16
【摘要】回歸分析一、教學目標a)知識與技能能根據(jù)散點分布特點，建立不同的回歸模型。知道有些非線性模型通過變換可以轉化為線性回歸模型。通過散點圖及相關指數(shù)比較體驗不同模型的擬合效果。b)過程與方法通過將非線性模型轉化為線性回歸模型，使學生體會“轉化”的思想。讓學生經歷數(shù)據(jù)處理的過程，培養(yǎng)他們對數(shù)據(jù)的直觀感覺，體會統(tǒng)計方法的特點，認識
2024-11-30 14:34
【摘要】二項式定理----楊輝三角學習目標：1掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質。、通項公式、二項式系數(shù)的性質解題學習重點：如何靈活運用展開式、通項公式、二項式系數(shù)的性質解題學習難點：如何靈活運用展開式、通項公式、二項式系數(shù)的性質解題授課類型：新授課課時安排：1課時教具：多媒體、實物投影儀教學過程：
2024-12-08 16:21
【摘要】1．2排列與組合1．排列第1課時排列與排列數(shù)公式1．了解排列、排列數(shù)的定義；掌握排列數(shù)公式及推導方法．2．能用“樹形圖”寫出一個排列問題的所有的排列，并能運用排列數(shù)公式進行計算．3．通過實例分析過程體驗數(shù)學知識的形成和發(fā)展，總結數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)學習興趣．1．排列(1)一般地，從
2025-08-16 00:20
【摘要】排列與組合排列問題導學一、排列數(shù)公式的應用活動與探究11．計算：(1)2A34＋A25；(2)A88A58．2．化簡：Amn＋mAm－1n．遷移與應用[來源:學*科*網(wǎng)]1．(2020江蘇南京模擬)方程：A42x＋1＝140A3x的解是__________．2．化簡
2024-11-18 16:52
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學基本計數(shù)原理課時作業(yè)新人教B版選修2-3一、選擇題1．從正方體的6個面中選取3個面，其中有2個面不相鄰的選法共有()A．8種B．12種C．16種D．20種[答案]B[解析]在正方體ABCD－A1B1C1D1中，選取3個面有2個不相鄰
【摘要】：160。小結與復習教學目的：1使學生掌握兩個原理以及排列組合的概念、計算等內容，并能比較熟練地運用．2．通過問題形成過程和解決方法的分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力．3．引導養(yǎng)成學生分析過程、深刻思考、靈活運用的習慣和態(tài)度教學過程：一、知識點：1