人教新版英語五上recycle1教學設計-免費閱讀
【正文】 Let39。會唱之后，可讓學生替換單詞，自編歌曲。 （ 3）請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內。 第三課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是能夠使用所學四會句子完成 Task time 中的采訪任務。 3． Let’s play （趣味操練） （ 1） Make a presentation in the English Club. (活動練習冊 10) （ 2） 猜一猜 請一名學生抽取一張有關食物的單詞卡，其他學生提問：What’s your favourite food? 該生回答： Guess! 其他學生進行猜詞競賽。為學習新句型做準備。 第二課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如： My favourite day is Monday. My favourite teacher is? 并能在情景中進行運用。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。 （ 2） Look and Say （看圖說話） 教師出示 Willow School的圖片，向學生介紹： Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. （ 3）教師出示 P38 右上圖，引導學生運用所學語言描述圖中的人物。 Recycle 1 第一課時教案示例 一、教學重點 本課時的教學重點是復習 1－ 3 單元所學會話，要求學生能根據實際情景熟練運用這些句子。 提示： Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? （ 4）教師出示 P38 左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。 （ 2） Find, say and write 教師讓學生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的 7 個有關學科的生詞并指導學生用彩筆涂出。能夠根據信件內容書寫答句，并根據各人情況回復信件。 （ 2） 說一說 讓學生模仿上述 Let’s chant 內容，根據實際情況自編歌謠。猜對之后持卡的學生確認答案： Yes?.is/ are my favourite food. （ 3） pair work 教師手中拿著一把香蕉對學生說： I’d like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引導學生回答： Yes./：They are sour. It’s healthy. 等。理解 Let’s play 中的問題并做出正確回答。 （ 4）采訪者根據表格內容提示，以第三人稱身份向大家匯報采訪結果。 （ 3）畫畫猜人 教師先出示幾位教師的畫像，請學生進行描述，教師再進行總結性介紹，然后收起 畫像、口述某位教師的特征、喜好等，讓學生畫出這位教師的畫像。s play 部分，在學生能夠認讀問句的基礎上，再結合 P
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