【正文】 國(guó)與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對(duì)后者的壓迫與控制，經(jīng)濟(jì)上則是后者對(duì)前者財(cái)富和勞力的供應(yīng)。在句內(nèi)順 序 上，應(yīng)是先對(duì) “ 風(fēng)骨 ” 追求，后“ 對(duì)后世產(chǎn)生影響 ” ，并且 “ 影響 ” 一句 銜 接 “ 風(fēng)骨成了后人評(píng)判民族優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)重要 尺 度 ” 更為 貼 切，所以排除 A。 ? 9．根據(jù)語(yǔ)意判定選項(xiàng)。 ? (四 )臨場(chǎng)技巧 ? 整體還原性連貫題的應(yīng)試，建議采用以下方法： ? 1．根據(jù)陳述對(duì)象的一致性原則判定選項(xiàng)。 ? 4．從修辭潤(rùn)色的色度設(shè)置干擾。 A和 B沒(méi)有以 君 子為主語(yǔ)，所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)與孔子的話所強(qiáng)調(diào)的不一致。之所以稱之為 “ 愛(ài) ” 的彰顯， __ __ __ __ __ __ __ __ __ ，也沒(méi)有比彰顯健康主義和看重自己的健康更給人心靈慰藉的。 ?三、語(yǔ)句整體還原性連貫 本自查共設(shè)計(jì)試題 3 個(gè)，每題 3 分，共 9 分，用時(shí) 9 分鐘。 __ ⑤ __ ，有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自?shī)^其志，自求其通， __ ⑥ __ 是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。 D ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 但是 同樣 所以 而 然而 B 只有 那么 不僅 所以 而 / C 由于 因此 / 因?yàn)? 并且 也 D 只有 然而 也 因?yàn)? / 還 ? [解析 ] ① 與后面的兩個(gè)分句間是必要條件關(guān)系，通過(guò)其后的 “ 才 ” 可以看出，該處應(yīng)選 “ 只有 ” ，而不是表示因果關(guān)系的 “ 由于 ” 。 ②③④ ⑤ 句是一個(gè) 假 設(shè)復(fù)句， “ 攝 入食 鹽 過(guò)多 ” 是 假 設(shè)，后面的三個(gè)分句是這一 假 設(shè)的結(jié)果，據(jù)此可以看出， ② 應(yīng)排除 “ /”和 “ 只要 ” 。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)， __ ⑤ __ 不善于克制心中的非分之想， __ ⑥ __ 很容易走入歧途。運(yùn)用上列方法仍不能確定答案時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)感法確定相關(guān)橫線處應(yīng)選的詞語(yǔ)，可大膽相信第一印象，又不能完全依賴第一印象，需要在比較、復(fù)核中印證第一印象的正確與否。該語(yǔ)段的層次是怎樣安排的，各層次之間具有什么內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。 ? 2．缺乏正確概括這個(gè)語(yǔ)段的表意中心的環(huán)節(jié)，讀完語(yǔ)段，就急于做題，甚至沒(méi)有讀語(yǔ)段就做題。如把無(wú)此語(yǔ)法功能的虛詞放到有此語(yǔ)法功能的位置。 ③ 在句子中代替哪類(lèi)詞就有哪類(lèi)詞的功能。 ③ 介詞之后不能直接加時(shí)態(tài)助詞 “ 著、了、過(guò) ” 和趨向動(dòng)詞 “ 來(lái)、上、下 ” 等。 ② 表達(dá)的范圍。 ⑤ 看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否合乎語(yǔ)言習(xí)慣。連詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是： ①在句子中只有連接作用。不過(guò)，使用這種方式，__ ⑤ __ 要確保對(duì)方能夠聽(tīng)明白， __ ⑥ __ 就是空費(fèi)心思。我們 __⑤ __只了解他風(fēng)光的一面， __⑥ __很難想象他為此所 付 出的 艱辛努 力。 D ．我家老爺說(shuō)了，沒(méi)有提前通稟的客人，今天上午不能拜見(jiàn)，可以安排到下午 進(jìn)行。 B ．轉(zhuǎn)眼間又到年底了，請(qǐng)各科室把年終總結(jié)一式兩份，于明天上午八點(diǎn)半奉送到我室。 B ． 各位來(lái)賓，今天，我參加這次盛會(huì)，是來(lái)捧場(chǎng)的，是來(lái)學(xué)習(xí)的，并不是來(lái)指導(dǎo)的。 B ．我的這些話不過(guò)是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請(qǐng)各位把自己的高論都談?wù)劙伞? ? 4．造句遷移法。 ? 3．閱讀題支時(shí)，不能準(zhǔn)確把握設(shè)錯(cuò)的關(guān)鍵部位，老虎啃天，無(wú)從下口。如 “ 寒舍 ”“ 府上 ”“ 光臨 ” 等詞運(yùn)用時(shí)一定要注意對(duì)象。 B“ 班 門(mén) 弄斧 ” 比喻在行家面前 賣(mài)弄 本領(lǐng)，正確。 B“ 拜望 ” 是敬 辭 ，用于自己看 望 別人，不能用于別人前來(lái)看 望 自己。這里應(yīng)為 “ 舍 侄 ” 。 C“ 告 辭 ” 指向主人 辭 別，不能用于別人離開(kāi)自己。 難度 適中，不出偏難怪題和極其容易的題。 A“ 即使 ?? 也 ??” 表示讓步關(guān)系，最能突出提高 油 品質(zhì)量對(duì)于改善空氣質(zhì)量的重要性。 “ 而且 ” 表示遞進(jìn)關(guān)系，也應(yīng)排除。如果選 “ /”，則顯得句間結(jié)構(gòu) 欠緊 密，所以，此處應(yīng)選 “ 這 ” 。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)， __ ⑥ __ 不失為一種可行的方法。 C ．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 B ．這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。 B ．他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉： “ 獻(xiàn)丑， 獻(xiàn)丑！ ” A ? C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。 D“ 內(nèi)人 ” 用以稱自己的 妻 子。 D“ 千金 ” 是敬詞，表示對(duì)別人女兒的客氣稱 呼 ，不能用于 “ 我們夫 婦 ” 。 4 ． (2020 年高考全國(guó)課標(biāo)卷 ) 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774314 ( ) 我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí) __ ① __ 不要依賴譯文。作者的觀點(diǎn)是 “ 中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依 賴譯 文 ” ，如果選 “ 最好 ”“ 盡量 ” ，同樣不能準(zhǔn)確地 亮 出這一觀點(diǎn)，因此，此處應(yīng)選 “ /”。 ④“ 肯動(dòng) 腦筋 ” 與 “ 不盲目機(jī) 械 地看待 譯 文 ” 是遞進(jìn)關(guān)系，“ 進(jìn)而 ” 表示繼續(xù)往前， “ 并且 ” 表示并列關(guān)系，與句間關(guān)系不合。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。 連貫題高考走勢(shì) 題型 客觀題，有語(yǔ)言表達(dá)連貫向語(yǔ)言表達(dá)得體轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，賦 3分。 ? [解析 ] A“ 留步 ” 用于主人 送 客，客人 辭 讓之語(yǔ)，不能用于主人。 D ．這件事?tīng)砍兜轿覀儍蓚€(gè)村的共同利益，無(wú)論走到哪一地步，你們都應(yīng)該奉陪到底。 C ．你們每次來(lái)寒舍看望，都敬贈(zèng)貧師那么多貴重的禮品，這倒讓貧師感到十分不安。 C ．本局特在網(wǎng)上設(shè)立便民服務(wù)窗口，專(zhuān)門(mén)為居民解答民生問(wèn)題，歡迎大家登錄垂問(wèn)。 ? 3．語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要。如口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類(lèi)的必須是書(shū)面語(yǔ)體，用口語(yǔ)就顯得不莊重，有損國(guó)家形象。在審讀題支時(shí)，把自己帶入其中的角色，從中感受語(yǔ)言運(yùn)用的得體與否。 通過(guò)以上復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果怎樣？請(qǐng)做下列試題，對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。 C“ 承教 ” 用作 謙 詞，指接受教 誨 ，不能用于 “ 你 們 ” 。 C“ 洗塵 ” 也 叫 “ 接風(fēng) ” ，是敬 辭 ，指 宴請(qǐng)遠(yuǎn) 道而來(lái)的人，只能用于他人，不能用于自己。 C正確。 ?二、詞語(yǔ)組合性連貫 本自查共設(shè)計(jì)試題 2 個(gè)，每題 3 分，共 6 分，用時(shí) 6 分鐘。 ⑥ 前后是轉(zhuǎn) 折 關(guān)系，選 “ 但 ” 語(yǔ)氣偏重，選 “ 而 ”語(yǔ)氣偏 弱 ，選 “ /”顯得有點(diǎn) 欠 缺，所以選 “ 卻 ” 正合 適 。 ⑥ “ 不然 ” 語(yǔ)體與上下文不合， “ 反之 ” 語(yǔ)義與上下文不合。 ② 看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的自身搭配是否得當(dāng)。 ③ 有一定的關(guān)聯(lián)作用，成對(duì)的副詞能夠前后呼應(yīng)，有的還可以與介詞或連詞相呼應(yīng)。 ? 3．介詞 ? 介詞是用于名詞、代詞或短語(yǔ)前，組成 “ 介賓短語(yǔ) ” ，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的詞。 ? 4．代詞 ? 代詞是代替名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞的詞。 ? (二 )常設(shè)陷阱 ? 詞語(yǔ)組合性連貫題命題的常設(shè)陷阱有五： ① 混淆句間關(guān)系。 ⑤ 混淆表意程度。每個(gè)語(yǔ)段，都有一個(gè)表達(dá)中心，各個(gè)分句乃至各個(gè)詞語(yǔ)都是為表達(dá)這一中心服務(wù)的，通過(guò)整體閱讀，明確語(yǔ)段的主旨，有利于斷定相關(guān)詞語(yǔ)的用法正確與否。先把作標(biāo)記的正確詞語(yǔ)代入原文，進(jìn)而排除一批選項(xiàng)；再把不正確的詞語(yǔ)所在的項(xiàng)排除。 11 ．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774327 ( ) 人是會(huì)思想的動(dòng)物。人體 __ ② __ 攝入食鹽過(guò)多， __ ③ __ 口腔內(nèi)存在的溶菌酶相應(yīng)減少， __ ④ __ 大大減弱包括分泌干擾素在內(nèi)的抗病能力， __ ⑤ __ 削弱抗御流感的能力。 __ ② __ ，競(jìng)爭(zhēng)只是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)方面，在合作中利他，__ ③ __ 是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件，沒(méi)有合作利他，同樣沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。由 ⑥ 前面的 “ 不僅僅 ” 可以看出，該處前后是遞進(jìn)關(guān)系，選 “ 然而 ” 不合句間關(guān)系，選 “ /”讀起來(lái)不 連貫 ，選 “ 也 ” 不合語(yǔ)言習(xí)慣。 ④ 從上下文看，該處的 “ 想法 ” 只是一種，而不是多種，據(jù)此，可以排除 “ 這些 ” 項(xiàng)；如果選 “ /”，則句間