【摘要】1 六年級語文《手指》教學(xué)設(shè)計B案 B案 課前準備 1．預(yù)習(xí)課文，查字典理解字詞。 2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向?qū)W生推薦幾 篇。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 ...
2025-08-06 16:09
【摘要】 人教新課標版六年級下冊?手指?語文教案 人教新課標版六年級下冊?手指?語文教案 教材分析： 人教版六年級下冊?手指?在本組課文中是一篇略讀課文，表達本組課文...
2024-09-30 17:31
【摘要】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀默寫：?簡述聯(lián)系的三個特征及方法論要求。世界是普遍聯(lián)系的含義特征普遍性客觀性多樣性知識回顧：聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意和詭辯論
2025-05-10 15:33
【摘要】 蘇教版六年級下冊《學(xué)會合作》語文教案 蘇教版六年級下冊《學(xué)會合作》語文教案 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當眾演講。 ...
2024-10-06 20:36
【摘要】第一篇：人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存 人教版六年級下冊四單元作文：學(xué)會生存（2） 荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！生存簡單，但不可忽視，學(xué)會容易...
2024-11-08 23:36
【摘要】第一篇：六年級下冊第四單元作文：學(xué)會生存 六年級下冊第四單元作文：學(xué)會生存 &qut;學(xué)會生存&qut;要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會生活，學(xué)會...
2024-10-28 21:03
【摘要】扶梯問題知識精講1．扶梯問題扶梯問題與流水行船問題十分相像，區(qū)別只在與這里的速度并不是我們常見的“千米每小時”，或者“米每秒”，而是“每分鐘走多少個臺階”，或是“每秒鐘走多少個臺階”．從而在扶梯問題中“總路程”并不是求扶梯有多少“千米”或者多少“米”，而是求扶梯的“靜止時可見臺階總數(shù)”．2．扶梯問題解題關(guān)鍵當人順著扶梯的運動方向走臺階時，相當與流水行船中的“順水行駛”，這里的
2025-03-22 14:42
【摘要】豐子愷（1898～1975）現(xiàn)代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。他的漫畫、書法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱譽藝壇。他的散文，先后結(jié)集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真
2024-12-12 16:29
【摘要】第5課手指同步練習(xí)一、用“√”選出加點字的正確讀音。薄（bóbáo）弱養(yǎng)尊處（chǔchù）優(yōu)噴（pēnpèn）出來穢（suìhuì）物二、填同音字。（）zhōnɡyǐ（）究
2025-06-24 22:35
【摘要】小學(xué)六年級語文下冊《手指》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)六年級語文下冊《手指》課件 【課前準備】 1、預(yù)習(xí)課文，理解字詞。 2、閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可...
2024-12-07 04:24
【摘要】§面的旋轉(zhuǎn)學(xué)案（2）六戶鎮(zhèn)中心學(xué)校執(zhí)筆人：孟維芬【學(xué)習(xí)目標】1、認識并掌握圓柱和圓錐各部分的名稱,認識圓柱和圓錐體的特征,能夠正確區(qū)分圓柱和圓錐。2、初步感受圓柱和圓錐是旋轉(zhuǎn)體,建立圓柱和圓錐的空間觀念,形成表象。3、借助多媒體操作,讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)知識,體驗數(shù)學(xué)的價值。
2024-11-18 17:54
【摘要】《讀碑》小學(xué)六年級下冊語文教案 《讀碑》小學(xué)六年級下冊語文教案1 教學(xué)目標 結(jié)合重點句子理解文章主旨。 第1學(xué)時 一、淺層意思把握 ，什么現(xiàn)象觸動了我的心靈?對...
2024-12-06 01:23
【摘要】面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標：1、通過具體實例讓學(xué)生體會點、線、面、體間的關(guān)系，知道點動成線、線動成面、面動成體。發(fā)展學(xué)生空間觀念。2、通過觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點，理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。3、聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。教學(xué)重點：理解點、線、面、體間的關(guān)系教學(xué)難點：學(xué)生空間觀念的形成
【摘要】 六年級語文?手指?教學(xué)設(shè)計B案 B案 課前準備 1．預(yù)習(xí)課文，查字典理解字詞。 2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向?qū)W生推薦幾篇。 教學(xué)過程 ...
2024-10-01 09:25
【摘要】5《手指》說課稿 【說教材】 這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡...
2025-04-02 01:23
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