六年級語文下冊教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 我想主要有以下幾個原因： 盡管采用了多種形式的讀，但是讀的時間和遍數(shù)還不是太充分。對于遇到困難，他總是想失掉信心。） 六、布置作業(yè)。）銅像高兩米，重一點五噸。 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。配上貝多芬的《命運》，老師低沉緩慢地讀屏幕上的文字 )： 因為袁世凱奪取了清朝的政權(quán)，當了臨時皇帝，形勢急轉(zhuǎn)直下：資金短缺，鐵路修筑被迫中斷； 帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。并想想為什么要用這兩種不同的開鑿方法 ③從這件事中你可以看出詹天佑的什么品質(zhì) 生自學(xué)，師巡視輔導(dǎo)。 3 (二 )組織自學(xué) 出示提綱 ①設(shè)計線路時，詹天佑遇到了什么困難 ②詹天佑根據(jù)山勢設(shè)計了怎樣的線路這樣設(shè)計有什么好處 ③火車是怎樣爬坡的 ④從這件事中可以看出詹天佑的什么品質(zhì) 生獨立思考，師巡視輔導(dǎo)。） 指讀課文，結(jié)合正音，檢查字詞情況。 通過典型的事例，了解到詹天佑是怎樣的一個人。 通過典型事例，了解到詹天佑是怎樣的一個人。 詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中作者是通過哪些典型事例來表現(xiàn)他是杰出的工程師的在這些事例中，同學(xué)們最想先學(xué)的是哪一部分呢 四、精講訓(xùn)練：（根據(jù)學(xué)生選學(xué)部分安排教學(xué)順序） (一 )導(dǎo)學(xué)第 6自然段 學(xué)生自由朗讀第 6自然段。） (五 )運用學(xué)法，自學(xué)第五自然段。 局部研讀： 那么詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢 ?(請學(xué)生從書上 找相應(yīng)句子回答，屏幕出示以下文字 。 3．音樂聲中反復(fù)讀這句話： 師：因為資金短缺，鐵路修筑暫時陷于困境，此刻，詹天佑想：
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