五年級語文教案——小學(xué)生必背古詩詞80首賞析5-免費(fèi)閱讀
【正文】 《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。 ：一種水鳥。這里可用寒山大師的一首詩為詩人當(dāng)時的情懷做一注解。（又是一起伏） 一個愁字打開了詩人的精神世界，也使詩自身具有了開放性。后幅卻特別疏朗，兩句 只寫了一件事：臥聞山寺鐘聲。 第二句，江楓漁火對愁眠。 四、霜的意象奠定了詩的基調(diào)。 [唐 ]張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。松樹是歲寒三友之一。 [注釋 ] ：尋訪。 開頭兩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅描寫雪景，千山萬徑都是夸張語。 5．蹤：蹤跡。關(guān)鍵是詩人的立足點(diǎn)在哪里。寒白貧三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩人獨(dú)特的感受。唐代詩人。 劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。蹊是小路。一說鳥叫聲。蘇軾也說：大凡為文 ......漸老漸熟，乃造平淡。但這首五絕之妙并不止于以詩為畫，詩人著意傳達(dá)的還是他感受到的柔和春意。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說：余曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見萬物莫不適性。春雨具有這樣高尚的品格，詩人格外喜歡。 [簡析 ] 2 這是一首描繪并贊美春雨的詩。 曉看紅濕處，花重錦官城。 [注釋 ] ：就。題目中的喜字統(tǒng)攝全篇。 頸聯(lián)寫春夜雨景：夜徑云俱 黑，江船火獨(dú)明。豈不足以感發(fā)吾心之真樂乎王氏的意見是對的。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風(fēng)徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風(fēng)） 、嗅覺所感，那么泥土之融、沙礫之暖，便不是五官的直接感覺了。這兩句話用來評價杜甫這首五絕，至為恰當(dāng)。 5．留連：即留戀，舍不得離去?；M蹊是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。其實(shí)詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 [簡析 ] 這首詩描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。 后兩句寫詩人投宿主人家以后的情景。前者，詩人是在白屋外，在風(fēng)雪途中；后者，詩人在白屋內(nèi)，或前兩句在屋外，后兩句在屋內(nèi)。人蹤滅，沒有人的蹤影。山中本應(yīng)有 鳥，路上本應(yīng)有人；但卻鳥飛絕人蹤滅。 ：古代隱居在山林中的人。古人寫松樹大多與表現(xiàn)孤傲高潔的品質(zhì)有關(guān)，此句也是為了突出隱士的高潔。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。愁的意象確打開了詩人的精神世界。由感覺世界到詩人情緒世界的轉(zhuǎn)變。但卻實(shí)現(xiàn)了從感覺世界向理性世界的飛躍，給人無限遐想的空間。詩人開始了對現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系、人與人的關(guān)系、人與宗教的關(guān)系、人自身存在意義這些問題的追問。 杳杳寒山道，落落冷澗濱。 ：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。三四句青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng) 細(xì)雨不須歸，描寫了漁父捕魚的情態(tài)。作者寫了五首《漁歌子》
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