五年級語文教案——一個中國孩子的呼聲-免費閱讀
【正文】 教師：孩子們學(xué)習(xí)了課文，為了制止戰(zhàn)爭，我們應(yīng)該怎么做 抽學(xué)生回答，有的談針對目前的美伊戰(zhàn)爭，我們可以發(fā)倡議，給美國總統(tǒng)寄信，或是給伊拉克的小朋友寄去和平鴿 ...... 其實，情至深處，學(xué)生往往能夠體現(xiàn)出很強的背誦能力，對于為了 ......為了 ......為了 ......一段話，完全可以讓學(xué)生感情背誦！我覺得更好的設(shè)計是，在同學(xué)們的提議中，選擇哪些是可行的，讓這部分同學(xué)的發(fā)言稍微具體一點，避免走形式，也就是說，盡管是公開課，還是要考慮是否能夠落實的問題。 這一步拓展得很好，但是稍覺膚淺。 3 試著體會作者對父親才華橫溢而又英年早逝的痛苦而復(fù)雜的心情。教師的提問：你體會到什么從哪里體會到的 然后抽學(xué)生朗讀，教師評價。 四、教學(xué)時間： 一課時
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