我們的手教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 心手相連，會(huì)使世界變得更加美好。 【設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，在語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！? 五．?dāng)U展仿寫(xiě)。他們傳遞著一個(gè)共同的主題，那就是美好的情感。 生：匯報(bào)第四小節(jié)。 生 2：我認(rèn)為這一小節(jié)用手傳遞了世界各國(guó)人民的友好之情?，F(xiàn)在大家自由讀一讀二、三、四小節(jié)，看看你又會(huì)有哪些 7 體會(huì)和感受。 6 生 1：我覺(jué)得我們的手就像電線一樣，一邊連著爸爸，一邊連著媽媽?zhuān)谥页錆M愛(ài)，就像電燈一樣明亮。由此看來(lái)，這是一句比喻句，是比喻當(dāng)中的暗喻。 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。） 師：大家讀得那么專(zhuān)注，是哪些語(yǔ)句吸引了你？ （指名匯報(bào)。（分組讀） 師：我們四年一班的同學(xué)讀得真流暢。（師范讀） 師：聽(tīng)了課文，你有什么感受？ 生：手很神奇（指名回答） 師：是啊，我們的手很神奇。 老師的手，是有力的，它在我失望時(shí)給我鼓勵(lì)。 （ 2）學(xué)習(xí)以是為比喻詞的比喻句，并能仿寫(xiě)。本單元是以手為主題的組合單元。各小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，讀起來(lái)瑯瑯上口，有音韻美和構(gòu)圖美。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀深切體會(huì)文中對(duì)手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。） 【設(shè)計(jì)意圖：以簡(jiǎn)短的小詩(shī)把學(xué)生帶入唯美的意境，讓學(xué)生在這種美的的意境中走入課堂，更能讓學(xué)生體會(huì)本課所要傳達(dá)的美 好情感。 生：（自由讀詩(shī)歌） 師：誰(shuí)想來(lái)讀一讀？其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們讀的準(zhǔn)確嗎。 （課件出示小貼士： 。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)初讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)初步感知。（課件出示：我們的手是電線） 你能把加點(diǎn)的字換掉，句子意思不變嗎？ 生：我們的手像電線。那么為什么說(shuō)我們的手是電線呢，再來(lái)讀一讀第一小節(jié)，看看你會(huì)想到什么。學(xué)習(xí)做批注筆記也是本課的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生可以用簡(jiǎn)短的詞句來(lái)記錄自己的體會(huì)。 生：和小組同學(xué)交流自己的感想。 師：適時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)讀。學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)到手向我們傳遞的友好、真誠(chéng)、快樂(lè)的美好情感，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生。 生：會(huì)
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