20xx春鄂教版科學四下第7課各種各樣的學習用品-免費閱讀
【正文】 教學難點： 學生研究解決問題的能力。 三、動手制造“再生紙” 我們已經(jīng)知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對人類生存起什么 作用？為了減少造紙對樹木的破壞，還可以用什么原料來造紙？（農作物、廢紙 作原料生產再生紙。 教學重點： 知道造紙的主要原料和紙的主要成分。 匯報實驗結果。 （ 5）吸水性：①用滴管 ②用紙條 （ 6）抗拉力： 各組選擇一種合適的方案進行觀察實驗，重點研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。 教學 方法： 觀察研究 建議二課時 1 教學過程： 一、導入 談話，說一說，哪些地方用到了紙？ 你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點和相同點？ 怎樣找出紙的不同點和相同點？ 二、研究紙的不同點 分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。 五、課外拓展 影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學課后可以設計實驗繼續(xù)研究?？凑l想出的辦法 好？ 實驗證明。 橡膠套到底有什么作用？用對比實驗進行研究。 能舉例說明摩擦力在生產生活中的應用。 在拉壓的過程中，會感覺到當用手向外拉彈簧的時候，彈簧有一種力在向里拉；當用手向下壓彈簧的時候，感到彈簧有一種力在向上頂。 教具準備： 圓珠筆、氣球、籃球、足球。 引導學生對提出的問題進行 分類，把意思相同或相近的問題。學習用品與我們的學習密不可分，是我們的親密伙伴。 知識：能用多種方法觀察學習用品，主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進行歸納分類。 教學方法： 分析歸納 教學過程： 一、 指導學生認識常用的學習用品。 問：面對這些學習用品，你能提出什么問題嗎？你想研究什么問題？ 引導學生觀察這些學習用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法，能發(fā)現(xiàn)哪些有趣餓現(xiàn)象？能提出幾個為什么？哪些是你想研究的問題？ 小組內交流、討論。 情感：能舉例說出彈性在生產、生活中的應用及好處。松手 后彈簧又回到原來的長度。 課外拓展 課題： 筆桿上橡膠套的作用 教學目標： 探究：會做筆桿上橡膠套的對比實驗，能根據(jù)實驗現(xiàn)象說出橡膠套的作用。 教學方法： 實驗觀察 教學過程： 一、 引入研究課題。 提出問題進行猜測：從問題“橡膠套為什么會增大摩擦力”入手
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