20xx春鄂教版科學(xué)四下第7課各種各樣的學(xué)習(xí)用品-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生研究解決問(wèn)題的能力。 三、動(dòng)手制造“再生紙” 我們已經(jīng)知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對(duì)人類生存起什么 作用？為了減少造紙對(duì)樹木的破壞，還可以用什么原料來(lái)造紙？（農(nóng)作物、廢紙 作原料生產(chǎn)再生紙。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道造紙的主要原料和紙的主要成分。 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （ 5）吸水性：①用滴管 ②用紙條 （ 6）抗拉力： 各組選擇一種合適的方案進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。 教學(xué) 方法： 觀察研究 建議二課時(shí) 1 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 談話，說(shuō)一說(shuō)，哪些地方用到了紙？ 你見(jiàn)過(guò)哪些紙？這些紙有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？ 怎樣找出紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？ 二、研究紙的不同點(diǎn) 分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。 五、課外拓展 影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學(xué)課后可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)研究?？凑l(shuí)想出的辦法 好？ 實(shí)驗(yàn)證明。 橡膠套到底有什么作用？用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。 能舉例說(shuō)明摩擦力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 在拉壓的過(guò)程中，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉彈簧的時(shí)候，彈簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓彈簧的時(shí)候，感到彈簧有一種力在向上頂。 教具準(zhǔn)備： 圓珠筆、氣球、籃球、足球。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行 分類，把意思相同或相近的問(wèn)題。學(xué)習(xí)用品與我們的學(xué)習(xí)密不可分，是我們的親密伙伴。 知識(shí)：能用多種方法觀察學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能對(duì)提出的各種問(wèn)題進(jìn)行歸納分類。 教學(xué)方法： 分析歸納 教學(xué)過(guò)程： 一、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品。 問(wèn)：面對(duì)這些學(xué)習(xí)用品，你能提出什么問(wèn)題嗎？你想研究什么問(wèn)題？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些學(xué)習(xí)用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法，能發(fā)現(xiàn)哪些有趣餓現(xiàn)象？能提出幾個(gè)為什么？哪些是你想研究的問(wèn)題？ 小組內(nèi)交流、討論。 情感：能舉例說(shuō)出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用及好處。松手 后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。 課外拓展 課題： 筆桿上橡膠套的作用 教學(xué)目標(biāo)： 探究：會(huì)做筆桿上橡膠套的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出橡膠套的作用。 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)觀察 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入研究課題。 提出問(wèn)題進(jìn)行猜測(cè)：從問(wèn)題“橡膠套為什么會(huì)增大摩擦力”入手
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