渴望讀書的“大眼睛”簡易綜合型教案-免費閱讀
【正文】 板書設計 渴望讀書的大眼睛 專心渴望 明亮憂郁 希望 板書說明： 10 從格式上看，這篇說明文的板書并不像一篇條理很強或脈絡復雜的記敘文，需要大段的板書協(xié)助學生記憶和掌握，所以在板書設計上力求簡單 、扼要。） 學生簡介蘇明娟近況。幸福 師：誰再來說說 （教師引讀第 3自然段）師：凝視這雙大眼睛，我仿佛聽到他內心深處在娓娓的訴說，他在 說什么？ 生：你們要好好學習，快來幫幫我吧 師：我又仿佛聽到了她內心深處一聲聲的呼喚。雖然。所以這個事實性問題你是從課文哪些語句中讀出她渴望讀書的 ?成為了貫穿全文的關鍵問題。 師：課前，同學們都作了充分的預習，在讀課文之前，在生字和詞語方面，你有什么想提醒大家注意的嗎？ （經(jīng)驗性問題：小學中年級孩子已經(jīng)可以在工具書的幫助下自學書上的生字了，根據(jù)以往教學中學生積累的識字方法和經(jīng)驗，讓學生進行匯報，也為高年級的自主學習奠定基礎。 培養(yǎng)學生珍視學習、關愛他人的情感。 教學重點：感受大眼睛渴望讀書的特點。） 生匯報。用它直接牽出文章的最亮點，真正做到牽一發(fā)而動全身） 匯報交流 生 1：她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面 4 師：讀著這句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 生：看到小姑娘在清晨艱難的行走 師：但是這并不是一段短途啊，有多遠？ 生：每天跋 涉 30里路 師：在現(xiàn)實生活中，你曾走過 30里路嗎？ （此問題和上一問題都是經(jīng)驗性問題，學生根據(jù)日常的生活經(jīng)驗，感受到這些孩子每天跋涉這樣的山路上學的確付出了非常多的辛苦，進而對比反思自己的生活。早晨連梳頭洗臉的時間也沒有。還有誰說 生：數(shù)字 師：希望工程的輝煌成就，還有補充嗎？ 生：數(shù)字補充（學生補充外邊的）
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1