小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） 三、延伸，深化中心 師：同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺(jué)得本文的作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么呢他想告訴我們什么呢今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢 （生說(shuō)，師生補(bǔ)充） 師：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時(shí)間賽跑。（學(xué)生寫(xiě)，教師巡視，寫(xiě)完的站起來(lái)念給大家聽(tīng)。） 二、再次讀書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難 師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，了解了課文大意。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 談話(huà)引入： 師：（自編謎語(yǔ)）同 學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎有哪些謎語(yǔ)說(shuō)來(lái)讓大家猜猜老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎聽(tīng)好 。 ，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 難點(diǎn)：由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。你想知道這是怎么回事嗎 一、初讀課文，整體感知 3 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 （生讀書(shū)，教師與學(xué)生個(gè)別交談） 4 師：誰(shuí)來(lái)讀 讀自己最喜歡的句子你覺(jué)得應(yīng)
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