小學四年級語文教案——一定要爭氣-免費閱讀
【正文】 (二 )綜合訓練 1請大家寫寫本課生字，你覺得哪個比較難寫，就多寫幾遍， 5分鐘后聽寫。蓋茨等等，綜觀古今中外的這些成功人士，在他們的童年時代智商并非有過人之處，甚至被眾人認為是低能兒，可是他們立大志，有自信、努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績！他們不僅為自己爭了氣，也為祖國爭了氣！ 請同學們下課后收集這些著名人物的有關材料，做一期手抄小報。 ［引導各小組積極推薦代表，認真輔導、教師巡視指導］ 4比賽馬上開始了，請各小組安排好代表，站立參賽。（學生紛紛舉手），請大家再讀這部分，像讀第二自然段邊讀邊想，畫出使你感受深的詞句。 4通過預習課文，你知道童第周為誰爭氣？ 三、讀書研討重點段落，掌握方法引導領悟。 教學過程 一、課前讀話： 1老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰來向大家介紹一下童第周？ 2 指名簡介童第周，教師表揚其學習的積極性。啟發(fā)人們只有不畏困難，立下志向，并做出艱苦的奮斗才能取得成功。 請大家齊讀課題 3[出示有關生詞課件 ]課前大家已預習了課文，這些詞你會讀嗎？請自由讀一讀，你認為難讀的詞就多讀幾遍。（課件投示出第二自然段） 誰來談談讀完這段后自己的感想？ 5誰能把這種同情、佩服的感情讀出來呢？ 6生讀后師評：你讀得很不錯，老師想和你比一下，請聽老師讀的和他哪里不一樣？好不好？好在哪里？ 師讀后生評 師問：想知道老師為什么讀得這么好嗎？ 師：老師邊讀邊想，尤其是從第一個才中老師想到他年齡的大，思想壓力大；第二個才使老師體會到文化基礎差、學習壓力大；第三個才使老師想到他的上學難，學習機會來之不易；從再三體會到他不怕種種壓力，下定決心上學，這
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