再見了，親人a、b案-免費閱讀
【正文】 14 ，但是在依依惜別的時候，朝鮮人民肯定也有千言萬語要表達(dá)。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。所以，在離別的一刻，戰(zhàn)士們滿懷真情地說──（生讀）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼 三、再讀課文，加深體驗 ，最打動你的是哪個人的事跡呢有感情地讀一讀。 失去 **的痛，對敵人的恨，這兩種情感是多么真切，對比又如此強烈。 ◇八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！想象一下，說說大娘還會為我們做哪些事 10 也許大娘做的事還有更多更多，這一切，怎么不使我們感動和敬佩呢一起有感情地朗讀這一句。 （ 2）小金花，為救老王，媽媽與敵人同歸于盡。 （福建省福鼎市實驗小學(xué)石益芳） B案 課前準(zhǔn)備 8 了解抗美援 朝戰(zhàn)爭，搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事。同學(xué)們可以結(jié)合學(xué)過的課文，展開想像，說一說志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民做了什么可以采用第二人稱來講。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡。） （二）遷移學(xué)法，合作學(xué)習(xí)第二、三段。 ②再讀課文，劃出能表現(xiàn)出志愿軍展示與朝鮮人民之間比山高比海深的事例?？墒撬麄儏s希望── （齊讀）列車啊，請開得慢些， 4 ，還有什么比祖國的召喚還令人留戀課文 13段會讓我們明白其中的原因，下節(jié)課，我們再細(xì)細(xì)品味 1～ 3段內(nèi)容。）、耗（ hagrave。 ：這兩幅圖描繪的就是 1958年最后一批志原軍離開朝鮮回國，在車站上同朝鮮人民告別的情景。 1 再見了，親人（ A、 B 案） 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，背誦自己喜歡的段落。人們揮著手，含著淚，深情地呼喚著──再見了，親人！（師板書課題） 二、整體感知，理清脈絡(luò) ，指名學(xué)生用一兩句話介紹。o）等生字讀音。 五、布置作業(yè) 4～ 6段，熟讀 1～ 3段。 ③總結(jié)：槍林彈雨送打糕；為救親人失孫兒；為救親人勇獻(xiàn)身；為了親人失雙腿。 ：①放聲讀，劃句子。（抓住噩耗、同歸于盡兩個詞品味。 。 教學(xué)過程 第一課時 一、揭題引入，激發(fā)探究興趣 ：親人是什么意思（有血緣關(guān)系的，關(guān)系親密的人）誰是我們的親人 （指大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民）這句話離別的話是誰說的 ： 1950年 10月，中國人民志愿軍浩浩蕩蕩地踏過鴨綠江，開赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抵抗美帝國主義者的
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