【正文】 。 二、區(qū)別噪音和樂(lè)音。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。 向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 五、美術(shù)領(lǐng)域 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 2. 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。 3. 積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。 每人取一個(gè)愛(ài)心貼在最喜歡吃的水果旁邊。水果卡片 。 (四 )討論彈性和生活的關(guān)系。 :有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來(lái)了，這樣的東西就有彈性。 。 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 4，教師將幼兒完成情況給予評(píng)價(jià)。出示課件四 (大大熊和小小熊 ) 你們能猜出誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊 啊 !為什么 ?(大大熊要大，小小熊要小 )大大熊和小小熊帶來(lái)了好多好東西，讓我們來(lái)看看吧 !請(qǐng)幼兒觀察圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么 ?(手套、圍巾、帽子等 ) 3 大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來(lái)幫幫他們找找。 能夠自己動(dòng)手。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫(huà)筆來(lái)勾畫(huà)心目中大自然的美麗?；顒?dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。 四月份： 隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開(kāi)討論。 (集體糾錯(cuò) ) (5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說(shuō)出房間所在的位置。 (1)進(jìn)入動(dòng)物園到了，請(qǐng)小朋友按順序下車(chē)。 教師：小朋友，你們好 !你們喜歡旅行嗎 ?你去過(guò)哪些地方 ?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎 ?我是 ___，是你們的導(dǎo)游，下面我將帶著大家參觀游覽。 擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi) 師：小朋友，你去過(guò)超市嗎 ?超市里的物品是怎么擺放的 ? 幼：把吃的分一類(lèi)，把玩的分一類(lèi) ?? 師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的 ? 教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類(lèi)、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，這樣擺放可以方便顧客買(mǎi)東西，看起來(lái)也比較整齊。數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。 你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家 ) 二、總覽五十六個(gè)民族，引起興趣。 初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的 “ 汽車(chē)城 ” ，借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。 問(wèn)： “ 想不想一起做游戲 ?想做鴨寶寶到小鴨家里去， 想做狗寶寶到小狗家里去 ??” 幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。 活動(dòng)過(guò)程： 以游戲口吻，引出主題。 三、延伸活動(dòng) 把自己仿編的畫(huà)加入你的書(shū)中，和你的伙伴一起分享。 畫(huà)面 24：個(gè)子高矮、各種朋友 畫(huà)面 6：驕傲，發(fā)脾氣 這兩張圖你能看懂嗎 ?什么事會(huì)令你驕傲呢 ?你會(huì)在什么時(shí)候發(fā) 脾氣呢 ? 小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 (4)平時(shí)和幼兒交流堅(jiān)持使用普通話。 勤于反思。 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書(shū)》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。在這教學(xué)生涯的七年中，我能把各種任務(wù)順利完成，努力使自己在各方面獲得進(jìn)步與提高。 四、活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣 師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊?，小朋友們想不想跟老師一起?小動(dòng)物們的新家去看看呀 ? 游戲： “ 小動(dòng)物們的新家 ” ，理解 7 以?xún)?nèi)序數(shù) (從左往右 )出示七間房子的平房圖片 師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間 ?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù) )這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰(shuí)嗎 ?(出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字 )小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢 ?請(qǐng)幼兒上來(lái)找，并敲開(kāi)房門(mén)，檢驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)孩子們的談話交流，我了解到他們對(duì)樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)，促進(jìn)幼兒對(duì) 7 以?xún)?nèi)序數(shù)的認(rèn)知，并用以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座 。 鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置 師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她家的門(mén)牌號(hào)碼，好嗎 ? 聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好 師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎 ?我們一起去看看吧 !跟老師們?cè)僖?jiàn) !(離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng) ) 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 2 一、情況分析 我是一個(gè)從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專(zhuān)業(yè)不是幼兒教育，但我是一個(gè)有愛(ài)心、有恒心的人，我愛(ài)每一個(gè)孩子，愿意和他們交朋友。 目前所不足的是： 對(duì)于課堂教學(xué)方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學(xué)能力有待提高 。 積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的課題。 (6)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課，課后不斷反思。 (1)在園積極承擔(dān)公開(kāi)課，提高自己的教育功底。 七年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會(huì)成長(zhǎng)得更快，那么成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了 ! 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 感知詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫(huà)大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，小小的煩惱，但是沒(méi)關(guān)系。不過(guò)知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，沒(méi)關(guān)系。 錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。 雞媽媽?zhuān)?“ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。 使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。 教學(xué)課件。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲 “ 一家人 ” 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。 (教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。 ，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。 (1)請(qǐng)幼兒按順序上車(chē)，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字 “ 對(duì)號(hào)入座 ” 。引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)： “ 這棟樓共有幾層 ?每層有幾個(gè)房間 ?(4 層，每層都是 7 個(gè)房間 ) (2)教師出示自己的旅行證，請(qǐng)幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。 工作重點(diǎn)： 在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的