【正文】 目前，全縣正在開展《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》活動。在全體老師和同學的共同努力下，在過去的一年里，確保了無一例交通安全事故的發(fā)生。樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心 。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。所以我們要珍惜大學生活，在大學里開拓新的境界。我應平等的對待每一個幼兒，不歧視差生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 二是建立法律、法規(guī)和規(guī)章的實施情況報告制度。交通行政執(zhí)法責任制就是按照法律、法規(guī)和規(guī)章確定的交通行政機關各項執(zhí)法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執(zhí)法責任體系，并把責任層層分解，落實到交通行政機關內部各執(zhí)法單位各層級和各個執(zhí)法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執(zhí)法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果 與執(zhí)法人員的任用結合起來的一種制度。交通行政執(zhí)法工作有很強的時效性。 首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機關； 第二，我們的行政執(zhí)法行為必須合法，必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權； 第三，行政執(zhí)法的對象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給被管理者設置障礙； 第四，行政執(zhí)法活動的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布； 第五，行政執(zhí)法的程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題，為我們輔警的日常工作帶來強有力的一件工具。輔警是一支處于執(zhí)法邊緣的隊伍，日常工作中肯定會面臨著用法合理性的要求。這其實只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。尤其是學好《教師法》、《教育法》等有關教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。應當透過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。 因此，在今后的教學中，我會更加努力 。這其實只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。 最后，師德的核心問題是 愛 ，這種 愛 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的 ，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。在現(xiàn)實生活中這些法律知識可以像酵母似的發(fā)揮作用！ 國有國法，家有家規(guī)，法 律是每個人都應該做到的，無論是一個人，一個組織，一個單位都要守法，我們要從現(xiàn)在做起，做一個知法、懂法、守法的好學生！ 國家憲法日學習憲法心得體會篇 2 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。犯法，是不可以的，嚴重的可以讓人死亡，輕的就進監(jiān)獄。世界各國有各不相同的憲法，各國制定憲法的方法和水平區(qū)別很大。這本書是圖文并貌，對法律問題解決的很透徹。 ” 從這件事中我深刻體會到了：我們絕不能偷東西，我們現(xiàn)在的主要任務就是在學校好好學習，鎖定自己的未來目標，成為一個為社會做出貢獻的人！ 如果青少年不懂得怎樣用法律保護自己，那就是不了解社會。 讀了有關的教育法規(guī)后，我認識到自 1949 年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會： 一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性，合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究；深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。但 “ 育 人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育 “ 有理想、有道德、有文化、有紀律 ” 的四有新人。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的主體；第二，我們的行為必須合法，必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權；第三，用法的對象必須符合法律規(guī)定，如不能隨意給 被管理者設置障礙；第四，執(zhí)行的依據(jù)必須合法，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國家法律、法規(guī)相抵觸，并須事先公布；第五，執(zhí)行程序必須合法，手續(xù)必須完備，不能隨心所欲。首先，國家有關實體法和執(zhí)法程序法、以及條例制度都對輔警工作有明確的限定，這些必須嚴格遵守；涉及到采取強制檢查、取證、拘