【正文】 競賽、論文的發(fā)表與登記。 全期常規(guī)工作檢查、評選與專題小結(jié)。 __月份： 教學(xué)質(zhì)量管理活動月活動小結(jié)。 組織各年級月考及質(zhì)量分析。 各科任教師擬定自身專業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)計劃及校本培訓(xùn)計劃。 各年級教師的聘任工作 按課程計劃，編排課程總表 __月份： 組織開學(xué)的報名注冊、新生編班，流失生的家訪工作 。形成課堂上我參與、我合作、我成功、我快樂的學(xué)習(xí)氛圍，來提高整體教學(xué)質(zhì)量。 （七）關(guān)于教學(xué)管理 教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識、示范意識和效率意識。 開放圖書室、閱覽室讓每一個學(xué)生從書中吮吸知識營養(yǎng)，在知識的海洋里遨游，閱覽室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。每周一測備課組長要做好分工安排，周測題主要來源于本周學(xué)生在學(xué)習(xí)中未過關(guān)的問題，重點及難點內(nèi)容以及知識延伸與拓展題，讓學(xué)生過好每周關(guān)，落實每周清，把學(xué)生難以突破和易錯題化解在平時的學(xué)習(xí)中。學(xué)生獨立思考又合作交流。 教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要求學(xué)生自主活動不少于 25分鐘，教師在一節(jié)課上講解不超過 20 分鐘，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生 “ 三全 ” 參與（全員、全程、全身心），禁止?jié)M堂灌，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。 集體備課的教案資源同科教師可共享，但每位教師要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整、修改集體備課教案。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)資源課前教師應(yīng)準(zhǔn)備。 各年級的教師要想辦法提高課堂教學(xué)效率，向 45 分鐘要質(zhì)量，科任教師之間應(yīng)團結(jié)合作，力爭超額完成區(qū)教育局下達(dá)的各項目標(biāo)。因此，要規(guī)范教師的行為。 強化體衛(wèi)藝教育。九年級完成繼續(xù)升學(xué)目標(biāo) 100%” 。 。 。 第三周 。要注意節(jié)約，預(yù)防鋪張浪費。使畢業(yè)班的老師、同學(xué)能形成合力，共同把教育質(zhì)量搞好，為學(xué)校爭光，為其它年級樹立榜樣。 我?，F(xiàn)有青年教師 21 人，占 70％，他們還沒有完全成熟，不能獨挑重?fù)?dān)。 組織教師參加市、鎮(zhèn)、校學(xué)行的新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 (2)發(fā)揮家長學(xué)校的作用，達(dá)到共同教育的目的。 、品德課、隊活動課等學(xué)科加強教育。 繼續(xù)以 “ 立高尚師德，樹教育新風(fēng) ” 來加強教師的師風(fēng)師德教育。 (1)、給青 年教師壓擔(dān)子。使師生關(guān)系融洽、互相信任。 (1) 加強學(xué)習(xí)，提高自我，做好領(lǐng)頭人。在活動課方面，要求各指導(dǎo)教師認(rèn)真確定活動計劃，嚴(yán)格按照計劃開展活動，既要保證活動的時間、質(zhì)量，又要力求使活動內(nèi)容豐富多彩。內(nèi)容包括通用基本功，即 “ 三筆字 ”“ 二畫一話 ” ；教學(xué)基本功，即熟知教學(xué)大綱、教材，會備課，會講課；綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優(yōu)質(zhì)課，能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，能熟練進行電化教學(xué)，并掌握計算機的操作和應(yīng)用。通過加強教師行為規(guī)范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務(wù)意識。說：介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，如何從教學(xué)中提升課題；帶： 一個學(xué)科帶頭人帶兩個青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的 .方案，一起探討研究的進程，促使青年教師盡快在研究中成長。 開展專業(yè)學(xué)習(xí)。 三、工作的思路 做規(guī)范，重實在，求創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)泥塑有多種方法：有 模仿他人，也就是小朋友剛開始時比較喜歡的 “ 你做一步，我跟一步 ” 的方法；有獨立研究，提供圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、研究；還有折裝重組，是由教師先做好成品，引導(dǎo)學(xué)生把它拆開，再重新拼裝。 通過手工泥塑活動發(fā)展學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的自信能力。 中心完小學(xué)校工作計劃【篇 1】 手工泥塑活動，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生童心，放飛學(xué)生的想象力，讓同學(xué)們在活動中學(xué)，感受到泥塑的快樂。 三、具體措施： 給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。 中心完小學(xué)校工作計劃【篇 2】 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)實踐與教師需要相結(jié)合，豐富 “ 科研興校，科研興教，科研興師，科研興生 ” 的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作 “ 為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù) ” 的思想為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究、加強校本教研指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)研究型的教師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。 （一）加強骨干培養(yǎng)，促成教師專業(yè)成長教師是新課程的實施者，也是新課程的建構(gòu)者。 充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的 “ 領(lǐng)頭羊 ” 作用。 中心完小學(xué)校工作計劃【篇 3】 一、強化落實后進生轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)期初召開全校后進生座談會，幫助每個后進生查找自身不足，并進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)自信心和上進心。以全面提高小學(xué)生素質(zhì)為宗旨，一切為了學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，健康的身體心理素質(zhì)，具有強烈的創(chuàng)新精神和動手動腦的實踐操作能力的學(xué)生而努力。 五、強化學(xué)生品德修養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力 本著 “ 人人有特長，班班有特色 ” 的培養(yǎng)目標(biāo)，積極宣傳動員更多的學(xué)生參加活動課及其他特色教育。因此，我們要以全面提高師資的綜合素質(zhì)為工作重點，以實際行動來培訓(xùn)教師隊伍，使教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，并為我校的全 面提升提供了優(yōu)良的人才基礎(chǔ)。 班主任是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是班級貫徹落實學(xué)校精神的關(guān)鍵所在，是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。 3．建設(shè)一支積極向上的青年教師隊伍。走出校園，學(xué)習(xí)校外先進經(jīng)驗，充實自我。 (3)、制定措施，嚴(yán)格執(zhí)行。要求各班要對新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有計劃、有組織的貫徹落實，以使學(xué)生符合現(xiàn)代人的要求。 要充分發(fā)揮少先隊的教育陣地作用，根據(jù)少先隊的教育特點，圍繞中隊主題會這一中心環(huán)節(jié)，實施教育活動。 各級科依照自身的情況，定出預(yù)習(xí)要求，設(shè)立預(yù)習(xí)筆記本，要求學(xué)生按規(guī)定完成預(yù)習(xí)工作， 并做好督促檢查。 ，努力提高畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。我們要按省一級學(xué)校資料檔案管理的要求，逐步完善，在本學(xué)期里完成。 第二周 。 。 。 教師全期全勤率 95%。 深化 “ 一主多輔互動式 ” 的課堂教學(xué)模式，變講堂為學(xué)堂，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，調(diào)動學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生敢想、敢說、敢做，讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，人人即當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)生是課堂的主人又是生成知識和問題的 開發(fā)者，教室是學(xué)生展示才能的舞臺。 1宣傳、制定、推行、監(jiān)管、考核教師業(yè)效工資的科學(xué)合理的發(fā)放，來充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，營造良好、和諧的合作競爭環(huán)境。 教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。 ② 確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點、難點和教法。 各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣