【正文】 作為一個迄今有 40 余年的老化肥廠，玉龍公司位于古蜀商賈道上的驛站，也是諸葛孔明用兵布陣設旱八陣的軍事要地青白江，一個具有詩意的名字，一塊富庶的寶地，成都市的工業(yè)區(qū)，在這里云集了眾多大小規(guī)模的國有企業(yè)，直到本世紀初，在歷經(jīng)各種變革以后，留存下來 且有活力的企業(yè)已屈指可數(shù)。 40 多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，公司多次受到原化工部、四川省和成都市各級領導 的表彰，榮獲原化工部首批命名的六好企業(yè)、精神文明工廠、全國環(huán)境優(yōu)美工廠等殊榮。低下意念中自我加冕的頭顱，俯下身子務實的處世，或許比終日夸夸奇談、言過其實更實際得多。用心工作，在工作中努力尋找和發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多總結，多問幾個為什么，還有沒有更好的方法和途徑去這樣做 ?這些都是我們應該持有的工作作風。我在倒車時車子也容易出軌，并且有的車體很重一個人不好弄出來。我剛開始看那些老員工貼著很簡單，覺 得自己也能勝任。 一、主要工作內容 研磨車體 在我剛進涂膠研磨的時候，班組長給我安排第一個崗位是研磨車門，并有師傅帶領指導我如何去研磨好車門。對存在的問題不隱瞞、不回避，正確對待，認真改進，在困難和挑戰(zhàn)面前不推脫，不畏懼，努力將精神更好的詮釋下去。在共同成長的過程中我對發(fā)電廠產(chǎn)生了深深的愛。 更大的成功和更高的薪水需要我們從珍惜自己的崗位做起，企業(yè)的發(fā)展和壯大需要我們從珍惜個人的崗位做起，讓我們一起努力，為我們的供水事業(yè)作出貢 獻。 珍惜自己的工作是一條實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路。就一個城市 而言，沒有人當市長是不行的；同樣，沒有人做清潔工也是不行的。珍惜崗位就是珍惜生命，進而提高自己的人生價值。我相信未來三中會更好。不僅僅只是 “ 死讀書，讀死書 ” 這樣 的人。盡管當時已經(jīng)引進了少部分的現(xiàn)代化教學手段，但沒有交互的作用，學生無法主動的參與進去。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。 為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。 能認真學習教育理論知識，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策 保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。 ” 每當此時，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師？為什么老師就一定要兇？為什么老師一定要罰學生，做壞人？不是說親其師，信其道嗎？怕老師還會親其師嗎？還會信其道嗎？如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎？深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在 他們的成長中留下任何一點與我有關的陰影。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。當上課時有學生坐不住時，我就會設置一些師生互動活動，并有意請這部分學生參與，還要適時激勵： “ 瞧，因為這位小朋友聽得認真，他的表演多精彩呀 !同學們可要向他學習呀 !” 久而久之，學生只要看到你對他指責的目光時，他就會不好意思地認真聽了。這是一個很不好的習慣。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德師風。教師被譽為 “ 蠟燭 ” ，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。 讓我們做一個有 “ 愛 ” 的教育工作者，讓世界充滿愛，讓愛與教育同行！ 挺膺擔當團課總結精選篇 5 今年來，我校開展了師德師風學習教育活動。我們是才華橫溢的編劇，在班級空閑之余，沒事兒就編幾個生動有趣的故事以及一些關于安全教育方面的情景劇，以此讓幼兒更加深入的了解和掌握更多知識 。一個品德高尚的教師帶給幼兒的，總是比他在課堂上講的更多。一位語文老師曾說： “ 我甘愿成為學生的渡口，將他們渡向幸福的彼岸。即學校要發(fā)明條件，讓教師積極參與教育教學工作中來，從造詣體驗中確立自我角色位置，完美自我素質，實現(xiàn)教師 “ 社會人 ” 的造詣渴望。尤其面對改革開放和市場經(jīng)濟的社會背景，更需以革新的角色進行教育、教學工作的 “ 創(chuàng)業(yè) ” 活動，即以自己的認識能力、設計能力、組織能力、交往能力和敏稅預見、靈活堅強、開放求實的思維品質，立足現(xiàn)實，結合校情班情，積極自動地揭示摸索新的知識、技巧和新的規(guī)律。教師的 “ 樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) ” 素質構造，是一個層次分明、涵蓋發(fā)展的有機整體，其內部諸要素相互作用、相互接洽、不可分割，具有相關性。教師職業(yè)是 “ 人類幸福和自我完善 ” 結合的職業(yè)。 挺膺擔當團課總結精選篇 1 教育家陶行知說： “ 捧出一顆心來，不帶半根草去。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為 “ 人類靈魂的工程師 必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。因此，要求教師必須認真研究和控制教學大綱，精通所教學科的全部知識內容，從全局上把握教材；還應較體系、靈活地控制教育學、心理學，運用好教學原則和教學方法；更應具備研究與組織教材能力，了解和研討學生能力，組織教育教學活動能力，熟練駕馭教學語言能力和進行教科研能力。即要在教師中開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，并與學校、教師實際結合，與馬列主義理論結合，提出教 師素質目的和要求。這些贊美的原因在于教師平凡的職責 —— 愛崗敬業(yè)。不斷提高專業(yè)知識和道德修養(yǎng)是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。對于一個正在從事教育行業(yè)的我來說，教育不僅僅是一份工作，而是一份 “ 愛 ” 與 “ 良心 ” 兩者缺一不可的工作。我們是無私奉獻的清潔工，每天一小搞，每周一大搞，地板干凈 ，教室整潔，只為了營造一個更好的學習環(huán)境給一群可愛的孩子們 。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛 ，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。所以，我們要研究教育方法，從點滴抓起，不僅教給學生文化知識，更要培養(yǎng)孩子 的綜合能力。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批評，微笑著生氣，讓學生知道老師是可以給他一個改進的機會的，而且只要改進了老師同樣會高興。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬 青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關的，與未成年相關的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生： “ 紅領巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結果，這才是真正意義上的成長。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發(fā) 展； 擔任管理工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學風格，不斷學習優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。 還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上