【正文】 (4)、讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)。我從做閱讀理解題方面看，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解能力都是不錯的。 (2)閱讀理解丟分很多?？吹竭@種情況，我非常痛心，我立刻在課堂上對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。 二、班主任講話。后來我發(fā)現(xiàn)這個方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)唷Ｗ尯⒆痈械?，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。的親子狀態(tài)是平等溝通。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。這部分孩子的語言能力還比較差 。城內(nèi)小學(xué) 2024年一年級新生共 285 人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為 2024 年 8 月 31 日前出生。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，一定是吃力的。如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否 也能夠有序擺放自己的物品。 這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學(xué)習(xí)。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高。 一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。 孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里我要請各位家長對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量 地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情 緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。 我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西： “ 高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管：如 (學(xué)號 )等。在班上，有 一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是 (學(xué)號 )。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 培養(yǎng)能力?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。鄰居串門，好友來訪，這是常 有的事。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看 報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。 作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識類書籍等等 七、如何提高寫作能力 保質(zhì)保量完成練筆作業(yè) 為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導(dǎo)。 ” 我從幾次測驗中發(fā)現(xiàn)，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解能力都是不錯的。如預(yù)習(xí)課文，查找一些資料。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學(xué)生的成績正在逐步提高中。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“ 口風(fēng) ” 必須一致。五、六年級為高段。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考 95 分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了 90 多分 ?是不是我的孩子的成績下降 了 ?我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。 一、首先講講常規(guī)方面的情況： 進(jìn)入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。 (3)及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，防微杜漸。我們的 作業(yè)會很適中，不會太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時間很長，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯(lián)系交流情況。 字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。 二年級的孩子獨立學(xué)習(xí)的能力處于一個過渡階段，所以對于那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時候還需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢 (書寫三個一 )去做。 感謝每一位家長對我們工作的付出和配合。也要表揚 我們排桌子的 12 位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位： _也都非常負(fù)責(zé)。把孩子培養(yǎng)成材是每一個家庭的期望，也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。班級環(huán)境人人有責(zé)，如果一個人搞破壞，那么其余 48 人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠積極培養(yǎng)孩子熱愛勞動的意識。 特別感謝郁逍藝家長每日的短信必回。 特別是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地 。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 實行家長簽字的形式實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。 (4)尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗生活。 (1)、 這個班級的同學(xué)都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。進(jìn)入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓(xùn)練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考 100 分，如果閱讀分析再扣點分九十多分應(yīng)是不錯的。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。像這次學(xué)校舉行的三年級語文期中調(diào)測，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達(dá)到了 70%，真是一個不小的進(jìn)步。 五、語文指導(dǎo)方法： 三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。 要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學(xué)自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。我也發(fā)現(xiàn)，外面人看來我們班的發(fā)言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學(xué)都等著 “ 天上掉餡餅下來 ” ，所以以上我也會加強對不舉手同學(xué)的提問?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求在校內(nèi)完成。只能靠平時日積月累，逐步提高。 “ 身教重于言教 ” ，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。這些一定要過關(guān)?，F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應(yīng)度。 (不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn) 出很強烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就平平了，如 (學(xué)號 )。 ” 我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系 。 關(guān)于安全教育。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。現(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭取早點進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。 教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心， 更需要耐心甚至是智慧。 引用一段話： “ 教育的終極目的到底是什么 ?教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿愛 (的心 )，當(dāng)然，還要有健康的身體。 “ 只要你好好學(xué)習(xí)，啥都可以滿足你。但是，后來發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了。 在家庭生活中，有很多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的原因，那解