【正文】 第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系。 高一地理教師教學(xué)計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校 “ 創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量 ” 的工作思路，以 “ 學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理 ” 為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè)。有效開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，主要的評(píng)價(jià)方式有： 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià) 教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給與必要、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。可以適當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第 19 周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施： 備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。 具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)， 根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能； 通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，提高課堂 40 分鐘效率。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。 四、方法與措施 認(rèn)真研讀《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案。 以上文章的內(nèi)容，就是我們學(xué)大教育專(zhuān)家為大家?guī)?lái)的人教版第一學(xué)期高一地理教學(xué)計(jì)劃了，希望可以幫助你輕松學(xué)習(xí)地理難點(diǎn)知識(shí)。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。 高一地理教師教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)： 嚴(yán)格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。 五、教學(xué)具體措施 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案。 幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí)；積極參與協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。 ，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理 。如何準(zhǔn)備高一地理教師教學(xué)計(jì)劃 ?快來(lái)看看吧。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新 知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判 讀、地理環(huán)境的整體性。 深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。為充分提高課堂45 分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。 多聽(tīng)課。 高一地理教師教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、教材總體分析 高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內(nèi)容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整 體性與差異性。 運(yùn)用講述法、直觀法、演示法、和實(shí)驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合 身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。 繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。做好輔導(dǎo)工作。 通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。 重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。 另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表： 20__— 20__學(xué)年 第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 年級(jí)高一，學(xué)科地理，任課教師 周次教學(xué)內(nèi)容 一 人口的數(shù)量變化（ 2 課時(shí)） 二 人口的空間變化（ 2 課時(shí)）， 人口的合理容量（ 1 課時(shí)） 三 問(wèn)題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（ 1 課時(shí)），復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn) 四 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（ 1 課時(shí)） 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（ 1 課時(shí)） 五 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（ 2 課時(shí)） 六